[ set DATA_HOME $env(UNIWEB_DOC_ROOT) source $DATA_HOME/init.appl ] °øÀͱ¤°í ¸Þ½ÃÁöÀÇ ±ÍÀÎ(attribution) È¿°ú¿¡ °üÇÑ ½ÇÁõ¿¬±¸: ¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹À̹Ö(framing) Áß°³¿äÀεéÀ» Áß½ÉÀ¸·Î

2. ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ

1) Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÌ·Ð

°øÀÍ Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÌ·ÐÀº ¿À·£ µ¿¾È Çൿ¼öÁ¤ ¹× º¯È­¸¦ ¸ñÇ¥·Î ÀÏÁ¾ÀÇ °³°ý½Ä (boxes-and-arrows) Àü·« ¸ðµ¨¿¡ ÀÇÁ¸ÇØ ¿ÔÀ¸¸ç(Andreasen, 1997), Hornik(1992)°ú ´Ù¸¥ ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ ÁöÀûÇß´ø °Íó·³, ÃÖ±Ù »ó´çÈ÷ ´Ù¾çÇÑ È¿°úÀÌ·Ð ¹× ¸ðµ¨µéÀÌ Àû¿ë, °ËÁõµÇ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ È¿°ú¸¦ Andreasen(1997)Àº ¼¼ °³ÀÇ Å« ºÎ·ù·Î ºÐ·ùÇÏ¿´´Âµ¥ ±× Çϳª´Â °³ÀÎÀÇ ÀÎÁöÀû Ȱµ¿¿¡ ÁßÁ¡À» µÎ´Â ¸ðµ¨µéÀÌ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é ÇÕ¸®Àû ÇൿÀÌ·Ð(Fishbein & Ajzen, 1975), °Ç°­½Å³äÀÌ·Ð(Rosenstock, 1990), °èȹµÈ ÇൿÀÌ·Ð(Ajzen, 1991), ½ÃµµÀÌ·Ð(Bagozzi &Warshaw, 1990), Àڱ⠱ÔÁ¦¿Í ÅëÁ¦ÀÌ·Ð(Kanfer & Sheft, 1988), º¸È£µ¿±âÀÌ·Ð(Rogers, 1983; Maddux & Rogers, 1983), ÁÖ°üÀû ¹®È­¿Í ´ëÀΰü°èÀÌ·Ð(Triandis, 1977), »çȸ ÇнÀÀÌ·Ð(Bandura, 1977), º¯È­´Ü°èÀÌ·Ð(Baranowski & Jenkins, 1990), ±×¸®°í Çõ½ÅµµÀÔÀÌ·Ð(Rogers, 1983; Kotler & Roberto, 1989) µîÀÌ´Ù. ¶Ç ´Ù¸¥ ºÎ·ùÀÇ À̷еéÀº ÀÎÁöº¸´Ù´Â Çൿ¿¡ ´õ ¸¹Àº ºñÁßÀ» µÎ´Â ¿¬±¸µé·Î Á÷Á¢ÀûÀÎ Çൿ¼öÁ¤¿¡ ±× ¸ñÇ¥¸¦ µÐ´Ù(Graeff, Elder & Booth, 1994). ±×¸®°í ¸¶Áö¸· ¼¼ ¹øÂ° ÀÌ·Ð ¹× Á¢±Ù ¹æ¹ýµéÀº °³Àκ¸´Ù´Â Ä¿¹Â´ÏƼ ¶Ç´Â ¹®È­¸¦ ±× º¯È­ÀÇ ÁßÁ¡À¸·Î »ý°¢ÇÏ´Â °ÍµéÀÌ´Ù(Wallack, 1990).

À̵é À̷еéÀº ÃÖ±Ù Baranowski¿Í Jenkins(1993), Maibach¿Í Cotton(1995), ±×¸®°í Fishbein(1995)ÀÇ Á¦¾ÈÀ» ÅëÇØ Àü·«»ó ÇÔÀǸ¦ °¡Áú ¼ö ÀÖ´Â °øÅëµÈ ƲÀ» °¡Áú ¼ö ÀÖ°Ô µÇ¾ú´Âµ¥ ±×°ÍÀº ´Ü¼øÇÑ ÀÎÁö, °¨Á¤, ÇൿÀÇ ÆÐ·¯´ÙÀÓÀ» ³Ñ¾î¼­¼­ ¼ÒºñÀÚ ¶Ç´Â ´ë»óÀÚÀÇ º¯È­ ´Ü°è¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î Â÷º°È­ µÈ Àü·«À» Á¦¾ÈÇÏ´Â º¸´Ù ½Ç¿ëÀûÀΠƲÀ̾úÁö¸¸ ÀÌ ¿¬±¸ÀÇ ÁÖÁ¦ÀÎ ¸Þ½ÃÁö Àü·«¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ¾î Á¶±Ý °£´ÜÇÏ°Ô ¿ä¾àÇÑ´Ù¸é, ¿ì¸®ÀÇ ¸Þ½ÃÁö ´ë»óÀÚµéÀº ´ë´Ù¼ö ¡®°í°ü¿©¡¯°¡ ¾Æ´Ñ ¡®Àú°ü¿©¡¯À̰í Á¡Â÷ °ü¿©¸¦ ³ô¿© °¡´Â ¹æ¹ýÀ» »ç¿ëÇÏ´Â °ÍÀÌ À¯¸®Çϸç(Celsi & Olsen, 1988;Prochaska¿Í Diclements(1983), µû¶ó¼­ Çѹø¿¡ 1-2°³ÀÇ ¹®Á¦ÇذḸÀ» ¸ñÇ¥·Î »ï¾Æ¾ßÇÏ´Â µ¥, ±×°ÍÀº ´Ù¸§ ¾Æ´Ñ ¼ÒºñÀÚÀÇ °ü·Ã¼º Àνİú ÀûÇÕ¼º ÀνÄÀ» ³ôÀÌ´Â °ÍÀ̶ó°í Á¦¾ðÇÑ´Ù(Glanz, Lewis & Rimer, 1990; AIDS education, 1989; Bush, Ortinau & Bush, 1994; Wallack, 1990). ÀÌ·¯ÇÑ ÀνÄÀº ƯÈ÷ ¼ö¿ëÀÚ°¡ ÀÌÀͰú ºñ¿ë, »çȸÀû ¿µÇâ·Â, ÅëÁ¦ °¡´É¼º µîÀ» ¾î¶»°Ô ÀνÄÇϴ°¡¿¡ ´Þ·ÁÀÖ´Ù°í º»´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¦¾ÈÀº ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¿¡ °üÇÑ ±âÁ¸ ¿¬±¸µéÀ» ´õ ÀÚ¼¼È÷ ºÐ¼®ÇØ º¸¸é ´õ Ÿ´çÇÑ Á¦¾ÈÀ̶ó°í ¿©°ÜÁø´Ù. °øÀÍ ¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú¿¡ ´ëÇÑ ´Ù¾çÇÑ À̷еéÀº ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚµéÀÇ Á¤º¸Ã³¸® °úÁ¤¿¡ ÁÖ¸ñÇÏ¸ç ¸Þ½ÃÁö¿¡ ÁÖ¸ñÇÏ°í ±â¾ïÇÏ´ÂÁö¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦ ³íÀÇÇØ¿Ô´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¤º¸Ã³¸® Àû À̷еéÀº ½ÇÁ¦·Î °³ÀÎÀÌ °¡Áö´Â °ü¿©ÀÇ Á¤µµ¿¡ µû¶ó ÀÌ·¯ÇÑ È¿°ú°¡ ´Þ¶óÁö¸ç ƯÈ÷ ¸Þ½ÃÁö°¡ ÀڽŰú °ü·ÃµÈ´Ù°í ¹Ï´Â °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(relevancy)ÀÌ Áß¿äÇÑ Áß°³º¯ÀÎÀÌ µÈ´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÈ÷°í Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù(Darley & Lim, 1991). Hawkins¿Í Hoch(1992) ±×¸®°í Jackson µî(1993)Àº ´õ ³ª¾Æ°¡¼­ ÁÖ¾îÁö´Â Á¤º¸¿¡ ´ëÇØ Æò°¡ÇÏÁö ¾Ê°Ô ÇÏ´Â °ÍÀÌ ±â¾ï Çâ»ó¿¡ µµ¿òÀÌ µÇ¸ç ¸Þ½ÃÁöÀÇ ´Ü¼øÇÑ ¹Ýº¹ÀÌ È¿°úÀûÀ̶ó°í ¹àÈ÷°í ÀÖ´Ù. Friedman°ú Churchill(1988)Àº Á¤º¸ Àü´ÞÀÚÀÇ ´É·Â ¹× Àü¹®¼º, ±×¸®°í »çȸÀû ÁöÀ§(social power)¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ¸Þ½ÃÁö ¿ÜÀû ¿ä¼Ò¿¡ °ü½ÉÀ» °¡ÁüÀ¸·Î¼­ ¼ÒºñÀÚ ¿äÀÎ, ¸Þ½ÃÁö ¿äÀÎ, Á¦ÀÛ ¼öÇà(execution) ¿äÀÎ µî Á¤º¸Ã³¸® °úÁ¤¿¡¼­ÀÇ °ü·Ã ¿äÀÎÀ» ¹àÇô³»´Â µ¥ ÁÖ¸ñÇϰí ÀÖ´Ù.

ÀÌ 3°¡Áö ¿äÀεéÀ» Áß½ÉÀ¸·Î Ä·ÆäÀÎ È¿°ú¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀ» Á¤¸®Çϸé, ±×¸² 1¿¡¼­ Á¤¸®ÇÑ °Íó·³, ´ë»óÀÚ Àڽſ¡°Ô Á÷Á¢ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡¸ç ¶ÇÇÑ ´Ü±âÀûÀÎ È¿°ú¸¦ °ÅµÑ ¼ö ÀÖ´Â ºÐ¾ß(help-self)¿Í ¼ÒºñÀÚ Àڽſ¡°Ô´Â Á÷Á¢ È¿¿ëÀû °¡Ä¡°¡ ¾øÁö¸¸ µµ´öÀûÀÎ ¸é¿¡¼­ ±×¸®°í »çȸÀûÀÎ ¸é¿¡¼­ ¹Ù¶÷Á÷ÇÏ´Ù°í »ý°¢µÇ´Â °ÍÀ» ±³À°, ¼³µæ, ½ÇõÇÏ°Ô ÇÏ´Â ºÐ¾ß(help-others)°¡ ÀÖ´Ù(Schoenbachler, Ayers & Gordon, 1996). ¿¹¸¦ µé¸é AIDS ¿¹¹æ¿îµ¿, ±Ý¿¬¿îµ¿, ¾ËÄÝ Áßµ¶ ¹× ¾à¹°Áßµ¶ ÅðÄ¡¿îµ¿ µîÀÌ Ã¹ ¹øÂ° ¿µ¿ª¿¡ ÇØ´çµÈ´Ù. ÀÌ ºÐ¾ß´Â °³ÀÎ ½º½º·ÎÀÇ À§Çè¿äÀο¡ ´ëÇÑ °ÍÀ¸·Î ´ë»óÀÚµéÀÌ ±× ¼öÀ§°¡ ³ô°í À̵éÀÇ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëµµ°¡ ³·±â ¶§¹®¿¡ Áï°¢ÀûÀÎ Çൿº¯È­°¡ ¾î·Æ°í À¯Áöµµ ½±Áö ¾ÊÀº ºÐ¾ß¶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. µÎ ¹øÂ° ºÐ¾ßÀÎ help-others ¿µ¿ªÀº, ½Å·ÚÀÇ »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ°ú °°ÀÌ ¼ÒºñÀÚ Àڽſ¡°Ô´Â Áï°¢Àû º¸»ó ¹× È¿¿ëÀÌ ¾øÁö¸¸ Àå±âÀûÀ¸·Î »çȸ ÀüüÀÇ º¹Áö¿Í ÀǽÄÀ» ÁõÁø½Ãų ¼ö ÀÖÀ¸¸ç °³ÀÎÀÇ À±¸®Àû, µµ´öÀû, À̼ºÀû »ç°í°¡ ¸¹ÀÌ °³À﵃ ¼ö ÀÖ´Â ºÐ¾ßÀÌ´Ù. Cooper-Martin°ú Holbrook(1993)Àº À̸¦ À±¸®Àû ¿µ¿ª(ethical space)À¸·Î º¸¾Æ À̱âÀû(selfish) Â÷¿ø°ú ÀÌŸÀû(selfless) Â÷¿øÀ¸·Î ±¸ºÐÇÏ¿´´Ù. ±×´Â À̱âÀû Â÷¿øÀº Àڱ⠸¸Á·(self-gratification), Àڱ⠎´Ð(self-indulgence)ÀÌ Æ÷ÇÔµÈ ºÐ¾ßÀ̰í, µÎ ¹øÂ° Â÷¿øÀÎ ÀÌŸÀû Â÷¿øÀº Àڱ⠼ö¾ç(self-discipline), ÀÚ±â Èñ»ý(self-sacrifice)À» À§ÁÖ·Î ÇÏ´Â ºÐ¾ß¶ó°í ¼³¸íÇÏ¿´´Ù. À̸¦ Kotler¿Í Roberto(1989)ÀÇ ºÐ·ù·Î º¸¸é °ü³äÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÏ´Â ¹«ÇüÀû Â÷¿ø°ú ÇàÀ§³ª ÇൿÀÇ ½ÇÇàÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÏ´Â À¯ÇüÀû Â÷¿øÀ¸·Î ³ª´©±âµµ ÇÏ¿´Áö¸¸ ¹«ÇüÀ̵ç À¯ÇüÀÌµç ½Çõ°ú ¿¬°áµÇ±â À§Çؼ­´Â ƯÁ¤ÇÑ À¯ÇüÀÇ Á¦Ç°(product)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â Á¡¿¡¼­ ±× ±¸ºÐÀÌ ºÒÇÊ¿äÇÒ ¼öµµ ÀÖ´Ù. °á±¹ ÀÌ·¯ÇÑ ±¸º°µÇ´Â ºÐ¾ß¿¡ ´ëÇÑ Â÷º°È­ µÈ Àü·«ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÇ Áß¿äÇÑ À̽´°¡ µÉ °ÍÀ̸ç ÀÌ´Â ´Ü¼øÈ÷ ¼ÒºñÀÚÀÇ ÇൿÀ» Ã˹ßÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °øÀÍ ±¤°í Ä·ÆäÀÎÀ̳ª ´Ü¼øÈ÷ ±àÁ¤ÀûÀÎ Çʿ伺À» Á¦½ÃÇÏ´Â °ü³äÀûÀÎ Ä·ÆäÀÎÀ̳ª ¸ðµÎ Àå´ÜÁ¡À» °¡Áö°í Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ ´©±¸¸¦ ´ë»óÀ¸·Î ¾î¶² ¿µ¿ªÀÇ Ä·ÆäÀÎÀ» ½ÃµµÇÏ´Â °ÍÀÌ¸ç ±× °ü³ä°ú ¿¬°èµÈ °¡Ä¡µéÀº ¾î¶² °ÍÀ̸ç À̸¦ »ç°í º¯È­ ¶Ç´Â Çൿº¯È­¿¡ À̸£°Ô ÇÒ ¼±ÇຯÀΰú µ¿±â(motivation)´Â ¹«¾ùÀÎÁö, ³ª¾Æ°¡¼­ ±× »çȸ Àüü°¡ ÀÌ¿¡ ´ëÇØ °¡Áö°í ÀÖ´Â ÀνÄÀº ¹«¾ùÀ̸ç À̸¦ ¾î¶»°Ô Â÷±ÙÂ÷±Ù ÃËÁøÇØ ³ª°¥ ¼ö ÀÖ´Â Áö µîÀÌ Ä·ÆäÀÎ È¿°ú¸¦ °¡¸§ÇÏ´Â ÇÙ½ÉÀÌ µÉ °ÍÀÌ´Ù.

½º½º·Î¸¦ µ½´Â help-self ¿µ¿ªÀÇ ±âÁ¸ ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î °³ÀÎÀÇ °Ç°­°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î ¿¬±¸µÇ¾ú´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬±¸µéÀº ¾Õ¼­ ¼³¸íÇÑ °Íó·³ ±Ý¿¬ Ä·ÆäÀÎ, ¾à¹°³²¿ë, ¾ËÄÝ ³²¿ë µî°ú °°Àº °³ÀÎÀû ÁÖÁ¦¿Í À½ÁÖ¿îÀü, ³«Å¿¹¹æ ¹× ÇÇÀÓ, AIDS, ¾Æµ¿Çдë, ¼ºÆø·Â µî°ú °°Àº »çȸÀû Áúº´ÀÇ ¼º°ÝÀ» ¶ç´Â ÁÖÁ¦·Î ³ª´­ ¼ö Àִµ¥ ±× ¿µ¿ª¿¡ µû¶ó ¼­·Î ´Ù¸¥ È¿°ú ÀÌ·ÐÀ¸·Î ¼³¸íÇϰí ÀÖ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é, °³ÀÎ °Ç°­À» À§ÇÑ Ä·ÆäÀο¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î °³ÀÎÀÇ ¼º°Ý(personality trait; Lastovica, Murry, Joachimsthaler, Bhalla, & Scheurich, 1987) ¹× µ¿±âÀÌ·Ð(Ưº°È÷ ³»ÀçÀû µ¿±â)À» Áß½ÉÀ¸·Î ¼³¸íÇÑ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î ¼º°ÝÀÌ·ÐÀ̳ª ÇнÀÀÌ·ÐÀ» ±âÃÊ·Î ÇÏ¿© Àڱ⠽º½º·Î¿¡°Ô Ž´ÐÇÏ°í ±×¸¦ Áñ±â´Âµ¥ ¸¸Á·ÇÏ´Â °æÇâÀ» °¡Áø ´ë»óÀÚµéÀÇ ½ÉÃþ ½É¸® ºÐ¼®À» ÅëÇØ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ÄÁ¼ÁÀ» ã¾Æº¸·Á´Â ½ÃµµÀÌ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº °Ç°­À» ÁöŰ·Á´Â ÅëÁ¦°¨(locus of control)¿¡ ÁÖ¸ñÇϸç ÀÌ´Â ´ë»óÀÚµéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ °Ç°­À» ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Áö¼ÓÀûÀÎ ½Å³äÀ» ¶æÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î ÀÌ ´ë»óÀÚµéÀº À§ÇèÀ» ÀνÄÇÏ´Â Á¤µµ °°Àº ¿äÀÎ ¿Ü¿¡µµ °Ç°­Áö½Ä, °Ç°­ »óÅÂ, °Ç°­Çൿ µî°ú °°Àº °Ç°­´É·Â(health ability)¿¡ ÀÇÇØ Á¿ìµÇ¸ç ±×·¯ÇÑ ´É·ÂÀº °ð¹Ù·Î °Ç°­ µ¿±â¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÃÄ °Ç°­¿¡ °ü·ÃµÈ Á¤º¸¸¦ ȹµæÇÏ·Á´Â ÇൿÀ̳ª °Ç°­À» À¯ÁöÇÏ·Á´Â ÇൿÀ¸·Î ¿¬°èÀû ¿µÇâÀ» ¹ÌħÀ¸·Î½á ´Ù½Ã °Ç°­À» ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Àڽۨ¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ°Ô µÇ´Â ¼øÈ¯Àû °í¸® ±¸Á¶¸¦ °®´Â´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×¸®°í ÀÌ °í¸®¿¡¼­ °¡Àå Áß¿äÇÑ °ÍÀ» ¹Ù·Î ÀÚ±â ÅëÁ¦°¨ÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °³³äÀº ¿ÜÀû µ¿±â Áï °Ç°­ÀÌ ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀ̳ª ¿î ¶Ç´Â ¿î¸í¿¡ ÀÇÇØ ÅëÁ¦µÈ´Ù°í ¹Ï´Â µ¿±â¿Í °Ç°­ÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ÇൿÀ̳ª »îÀÇ Áú¿¡ ´Þ·ÁÀÖ´Ù°í ¹Ï´Â ³»Àû µ¿±â·Î ³ª´©¾îÁ® Àִµ¥ ƯÈ÷ ±Ý¿¬À̳ª ¾à¹° Áßµ¶ÀÚµéÀÇ °æ¿ì ¿ÜÀû µ¿±â°¡ °­ÇÏ´Ù°í ¹àÇôÁ³´Ù(Schoenbachler et al., 1996). µû¶ó¼­ À̵鿡°Ô ¹«¾ùº¸´Ùµµ °Ç°­¿¡ °üÇÑ ¶Ç´Â »î Àü¹Ý¿¡ °üÇÑ ³»Àû µ¿±â¸¦ ºÒ·¯ ÀÏÀ¸ÄÑ Áְųª ¿ÜÀû µ¿±â¸¦ »ó¼â½ÃŰ´Â °ÍÀÌ Ä·ÆäÀÎÀÇ ÇÙ½É ÄÁ¼ÁÀÌ µÇ¾î¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÇô³»°í ÀÖ´Ù.

¶ÇÇÑ ÀÌ ¿µ¿ªÀÇ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀº prospect ÀÌ·ÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ¼³¸íÇÑ´Ù. Kahnman°ú Tversky(1979)°¡ ÁÖÀåÇÑ ÀÌ·ÐÀ¸·Î Chaiken(1980) µîÀÌ ÁÖÀåÇÑ Ã¼°èÀûÀÎ Á¤º¸Ã³¸® (systematic information processing)¿Í Àڱ⠹߰ßÀû(heuristic processing) Á¤º¸ ó¸® Áß ºÒÈ®½ÇÇÑ »óȲ¿¡¼­´Â i) È®½ÇÇÑ À̵æÀÌ º¸ÀÏ ¶§´Â À§ÇèȸÇÇ(risk-avoidance)Àû 󸮸¦ ii) ¼Õ½ÇÀÌ º¸ÀÏ ¶§´Â À§Çè°¨¼ö(risk-taking)À» ÇÏ´Â Àڱ⠹߰ßÀû Á¤º¸Ã³¸®¸¦ ÇÑ´Ù´Â ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. ´Ù½Ã ¸»Çؼ­ È®½ÇÇÑ Á¤º¸°¡ ¾ø´Â °³ÀÎÀÌ ¾î¶² ÀÌÀÍÀ» ÀüÁ¦·Î ÇÏ´Â ÀÏ¿¡¼­´Â °¡´ÉÇÑ À§ÇèÀ» ÁÙÀÌ·Á°í ³ë·ÂÇÏÁö¸¸, ¿ÀÈ÷·Á ¼ÕÇØ¸¦ º¼ ¶§´Â ¡®ÀÌ¿Õ ÀÌ·¸°Ô µÈ °Í¡¯¿¡ ´ëÇØ À§ÇèÀ» °¨¼öÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ ¸¹¾ÆÁ® Èí¿¬À̳ª ¾à¹°Áßµ¶, ¾ËÄÝ Áßµ¶°ú °°Àº ÇൿÀ» °¨¼öÇÏ°Ô µÈ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì ¹«¾ùº¸´Ùµµ °³ÀÎÀÇ À̵æ(benefits)À» °­Á¶ÇÏ´Â ±àÁ¤Àû Àü·«ÀÌ À§ÇèÀ» °­Á¶ÇÏ´Â ºÎÁ¤Àû Àü·«º¸´Ù È¿°úÀûÀ̶ó´Â °á·ÐÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ ¿µ¿ªÀº ½À°ü¼º, ¾à¹° Áßµ¶¼º ŵµ ¹× ÇൿÀÌ ¹«½ÃÇÒ ¼ö ¾ø´Â ¿äÀÎÀ̱⠶§¹®¿¡ ½ÇÁ¦·Î Ä·ÆäÀÎÀ» ÅëÇÑ Ä¡·á³ª ȯ¿øº¸´Ù´Â ¿¹¹æ¿¡ ´õ Å« ¸ñÇ¥¸¦ µÎ°í ÀÖ´Â °ÍÀÌ »ç½ÇÀÌ´Ù.

»çȸÀû ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â Çൿ ¹× ŵµ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸µéÀº °³ÀÎÀÇ ½É¸®Àû Ư¼ºº¸´Ù´Â Áý´Üº° ¶Ç´Â ´ë»ó Áý´ÜÀÇ ¶óÀÌÇÁ ½ºÅ¸ÀÏ¿¡ °¡Àå ÁÖ¸ñÇÑ´Ù.  ¿¹¸¦ µé¾î Lastovica µî(1987)Àº À½ÁÖ ¿îÀüÀ» °¡Àå ¸¹ÀÌ ÇÏ´Â 18¼¼¿¡¼­ 24¼¼ ³²ÀÚµéÀ» ´ë»óÀ¸·Î ½ÉÃþºÐ¼®À» ÇÑ °á°ú ¿ÀÈ÷·Á Àڽſ¡ ´ëÇØ ÀڽŠÀÖ´Â °æ¿ì ´õ À½ÁÖ¿îÀüÀ» ÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ¸¹´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÇô³»¾ú´Ù. À̵éÀº ±àÁ¤ÀûÀÌ°í °¨°¢Ãß±¸ Áß½ÉÀûÀÎ ¶óÀÌÇÁ ½ºÅ¸ÀÏÀ» °¡Áø Áý´ÜÀÌ ¹®Á¦ÇൿÀ» ¸¹ÀÌ º¸ÀÌ´Â ¹®Á¦¾Æ Áý´Üº¸´Ù ´õ À½ÁÖ ¿îÀü ¹ß»ý·üÀÌ ³ô°Ô º¸°íµÇ¾úÀ½À» ÅëÇØ Ä·ÆäÀÎÀÇ ¹æÇâÀ» È®½ÇÈ÷ Á¤ÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. Áï ¡®cost & benefit'À̶ó´Â Ãø¸é¿¡¼­ Á¢±ÙÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î ¡¯ÆÄƼ´Â Áö³ªÄ£ ¾ËÄÝÀÌ ¾ø´Ù¸é ´õ Áñ°Å¿ï ¼ö ÀÖ´Ù¡®´Â Á¡°ú ¡®ÀÚ½ÅÀ» ÅëÁ¦ÇÒ ÁÙ ¾Æ´Â ÁøÂ¥ ³²ÀÚµµ ¼ú ¶§¹®¿¡ ¸ÁÇÑ´Ù¡¯´Â ¸Þ½ÃÁö¸¦ È¿À²ÀûÀÎ ¸Åü¸¦ ÅëÇÑ Ä·ÆäÀÎÀ¸·Î ¿¬°á½ÃÄ×´Ù. »çȸÀû Áúº´°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦´Â ÁÖ·Î ÇнÀµÈ Çൿ(social learning; ±ÇÁß·Ï, 1995)¿äÀÎÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ¹àÇô³»±âµµ ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬±¸µéÀº ¹®Á¦µÇ´Â ÇൿÀ» »çȸ Àüü°¡ ÇÔ²² ÇнÀÇÑ °ÍÀ¸·Î ¼­·Î°¡ ¼­·Î¿¡°Ô ¿µÇâÀ» Áشٴ ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ ÀÌ·¯ÇÑ ÇൿÀÌ Á¤´çÈ­µÉ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ¿ÀÈ÷·Á °­È­µÇ±â±îÁö ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ º¸»ó°ú °­È­¿¡ °ü¿©ÇÏ´Â ¿äÀΰú ½Å³äÀ» ã¾Æ³»¾î À̸¦ ¼Ò¸ê½ÃŰ´Â ÇнÀ ¹æ¹ýÀ» Àû¿ëÇÏ¸é µÈ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ½ÇÁ¦·Î ³«Å¿¹¹æ ¹× ÇÇÀÓ, AIDS, ¾Æµ¿Çдë, ¼ºÆø·Â°ú °°Àº ºÐ¾ß¿¡¼­ÀÇ °¡Àå Å« ¹®Á¦´Â ±×°ÍÀÌ ¡®ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦¡¯·Î ÀνĵÇÁö ¾Ê´Â´Ù´Â µ¥ ÀÖ´Ù. ¸ð¹æÀ̳ª ÇнÀÀº ±×°ÍÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦¶ó°í ¿©°ÜÁú ¶§ ÀϾ´Â °ÍÀ¸·Î ¾î´À Á¤µµÀÇ °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(relevancy)À» ÀüÁ¦·Î ÇÑ´Ù. Darley¿Í Lim(1991)ÀÌ ¹àÇô³½ °Íó·³ ´ë´Ù¼ö Ä·ÆäÀÎÀÌ ÀÚ½ÅÀ» À§ÇÑ ¶Ç´Â ÀڽŰú °ü·ÃµÇ¾î ÀÖÁö ¾Ê´Ù°í ¿©±â´Â µ¥¼­ ¹®Á¦°¡ µÈ´Ù. ¶Ç´Â ´õ ³ª¾Æ°¡¼­ ÀÚ½ÅÀÇ Æ¯º°ÇÑ »óȲ¿¡ ±âÀÎÇÏ´Â Å¿À̱⵵ ÇÏ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸ÀÚµéÀº °³ÀÎÀû °ü·Ã¼ºÀ» ³ôÀÌ´Â °ÍÀÌ °øÀÍÄ·ÆäÀÎÀÇ Çʼö¶ó°í ÁÖÀåÇÑ´Ù.

¹Ý¸é¿¡ ŵµ°¡ ¾ÆÁ÷ Çü¼ºµÇ¾î ÀÖÁö ¾Ê°Å³ª È®°íÇÏÁö ¾ÊÀº °æ¿ì¿¡´Â Bagozzi¿Í Dabholkar(1994)°¡ ÁÖÀåÇÏ´Â °Íó·³ ¼ö´Ü-¸ñÀû(mean-end chain)ÀÌ·ÐÀ¸·Î ±× È¿°ú¸¦ ¼³¸íÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÌ´Â »ç¶÷µéÀÌ ¾î¶² ÇൿÀ» ÇÏ´Â ¸ñÀû¿¡ µû¶ó ŵµ³ª ÀÇ»ç°áÁ¤Àǵµ°¡ ´Þ¶óÁö¸ç ±× »çÀÌ¿¡ °ú°Å °æÇèÀÌ °³ÀԵȴٴ ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. Oskamp(1991)´Â ¾î¶² »çȸ ¹®Á¦, ¿¹¸¦ µé¸é ȯ°æ º¸Á¸¿¡ ´ëÇÑ Áö½Ä Á¤µµÀÇ Â÷À̰¡ ÀçȰ¿ëÀ̶ó´Â ÇൿÀÇ Á¤µµ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù´Â °á°ú¸¦ ¹àÈ÷¾úÁö¸¸ ´Ù¸¥ ºñ½ÁÇÑ ¿¬±¸µé¿¡¼­ ÀϰüÀû °á°ú¸¦ ³ªÅ¸³»Áö´Â ¸øÇß´Ù. ±×·¯³ª »çÀü Áö½Ä ¶Ç´Â °æÇèÀÌ Áß¿äÇÑ º¯ÀÎÀÓÀº Ʋ¸²ÀÌ ¾ø´Ù. Áö½ÄÀº ½É¸®Àû ¹ÝÀÀ, Çൿ°ú °ü·ÃµÇ¾î Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. À̸¦ Á¤±³È­ °¡´É¼º ¸ðµ¨À̳ª ¼³µæ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀ̼ǿ¡ ±â¹ÝÀ» µÐ µ¿±âÀÌ·Ð µîÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ·Á°í ÇÏÁö¸¸ ´ë´Ù¼ö µ¿±â°¡ Àǵµ·Î ¹ßÀüµÇ°í ´Ù½Ã ÀÌ Àǵµ°¡ ÇൿÀ¸·Î ¹ßÀüµÇ´Â ÀÏ·ÃÀÇ ¸ÞÄ¿´ÏÁòÀº ¾ÆÁ÷ ±Ô¸íµÇÁö ¾Ê°í ÀÖ´Ù. Bagozzi¿Í Dabholkar(1994)ÀÇ ¿¬±¸´Â °á±¹ »ç¶÷µéÀÌ °¡Áö´Â °¡Ä¡ÀÇ Ã¼°è¿Í À§°è¸¦ ¾Ë¾Æº¸°í À̵é ŵµ³ª ÇൿÀǵµ µî¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ¿øÀÎÀÌ ¹«¾ùÀΰ¡¸¦ ã¾Æ ÄÁ¼ÁÀ» ¼³Á¤ÇÏ´Â °ÍÀ» Á¦¾ÈÇÑ´Ù. À̶§ ¼ÒºñÀÚ°¡ ÀÚ½ÅÀÇ °¡Ä¡¸¦ ¹ÛÀ¸·Î µå·¯³»°í help-others¿Í °ü·ÃµÈ °ú°Å°æÇèµéÀÌ ¸¹¾ÆÁö°Ô µÇ¸é ÇൿÀÌ Áõ°¡ÇÏ°Ô µÉ °ÍÀ̶ó´Â °ÍÀÌ´Ù.

±×·¯³ª ´Ù¸¥ »ç¶÷À» µ½´Â ¿µ¿ª¿¡ ´ëÇÑ È¿°úÀÌ·Ð µéÀº Á¶±Ý ´Ù¸¥ Á¢±ÙÀ» ÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é ±â¾Æ³ª Àç³­ÀÚ¸¦ À§ÇÑ ±âºÎ Ä·ÆäÀÎÀÇ °æ¿ì Àû¾îµµ ±âºÎÀÚµéÀÌ ±âºÎ ´ë»óÀڵ鿡 ´ëÇÑ ¿¬¹Î ¹× µ¿Á¤½É(empathy)À» ´À²¸¾ß¸¸ ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù(Fraser, Hite & Sauer, 1988; Bagozzi & Moore, 1994). ÀÌ·¯ÇÑ µ¿Á¤½ÉÀº ¾î·Æ°í Àç³­À» ´çÇÑ »ç¶÷µéÀ» µµ¿Í¾ß ÇÑ´Ù´Â º¸È£º»´É¿¡¼­ ³ª¿À±â ¶§¹®¿¡ ÀÌ·¯ÇÑ º¸È£ µ¿±â¸¦ Áß¿äÇÑ ¿µÇâ¿äÀÎÀ¸·Î º¸±âµµ ÇÑ´Ù(Tanner, Hunt & Eppright, 1991). ±×·¯³ª ÀÌ·¯ÇÑ Á¤¼­Àû Á¢±ÙÀÌ Æ¯È÷ ºÎÁ¤ÀûÀÎ ÇÁ·¹À̹Ö(¿¹¸¦ µé¸é ±¾ÁÖ·Á »À°¡ ¾Ó»óÇÑ ºñ¾ÆÇÁ¶ó ³­¹ÎÀÇ ¿µ»óÀ̳ª Çд븦 ¹Þ´Â ¾Æµ¿ÀÇ °Ì¿¡ Áú¸° ¸ð½À, ¾²·¹±â³ª ¿À¿°¹°Áú·Î ½â¾î °¡´Â Áö±¸ÀÇ ¸ð½À µî)À» »ç¿ëÇÏ´Â Ä·ÆäÀÎÀÇ ÇѰ踦 ÁöÀûÇϱ⵵ ÇÑ´Ù. Obermiller(1995)´Â Fine(1990)À̳ª Ellen(1991) µîÀÌ ¾ÆÀÌÀÇ ¾ÆÇ ¸ð½ÀÀ» °­Á¶ÇÏ´Â ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö(sick-baby approach)ÀÇ ´ë¾ÈÀ¸·Î Á¦¾ÈÇÑ °³ÀÎÀû ÇàÀ§ÀÇ Á߿伺À» °­Á¶ÇÏ´Â ¡®°Ç°­¾Æ¡¯Á¢±Ù¹ý(well-baby approach)À» ½ÇÁõÀûÀ¸·Î °ËÁõÇÏ¿´´Âµ¥, ±×´Â ÀÌ·¯ÇÑ ±àÁ¤Àû Á¤¼­¼Ò±¸´Â ƯÈ÷ ±× ¹®Á¦°¡ ÇöÀú¼º(salience)ÀÌ ³ôÀ» °æ¿ì ´õ È¿°úÀûÀÓÀ» ¹àÇô³»¾ú´Ù. ¶ÇÇÑ °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(personal relevance)Àº ÇöÀú¼ºÀ» ³ôÀÌ°í ³·Ãß´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î Áß°³º¯ÀÎÀ¸·Î¼­ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¥ ¼ö ÀÖÀ½À» ¹àÇô³»¾ú´Ù.

 

±×¸² 1Àº »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ ¿µ¿ªº°·Î ³ª´©¾î º» È¿°ú À̷еé°ú ÀÌ¿¡ °ü¿©ÇÏ´Â ÁßÀ纯ÀεéÀ» Á¤¸®ÇØ º» °ÍÀÌ´Ù. ¹°·Ð ÀÌ·¯ÇÑ È¿°ú À̷еé°ú ÁßÀ纯ÀεéÀº ¼­·Î ¹èŸÀûÀÌÁö ¾ÊÀ¸¸ç ´Ù¸¸ ¸¹Àº ¿¬±¸µé¿¡¼­ ´õ ÀÚÁÖ Àû¿ëµÈ °æ¿ìµé¿¡ ±âÃÊÇÑ °ÍÀÏ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ÀÌ ¸ðµç °ÍÀº Ä·ÆäÀÎ ½ÇÇà(execution) ¼öÁØ ¹× ¿äÀο¡ µû¶ó ´Þ¶óÁø´Ù´Â Á¡À» °­Á¶ÇÏ°í ½Í´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é Friedman & Churchill(1987)ÀÇ ¿¬±¸¿¡¼­ ¹àÇôÁø °Íó·³ Ä·ÆäÀο¡ Ȱ¿ëµÇ´Â ¸ðµ¨ÀÇ »çȸÀû ¿ª·®(social power)Àº ¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú¸¦ Áõ´ë¿¡ Ä¿´Ù¶õ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¼öÇà ¿äÀε鿡 ´ëÇÑ ³íÀÇ´Â ¸Þ½ÃÁö È¿°ú ¿¬±¸ÀÇ ¹üÀ§¸¦ ³Ñ´Â °ÍÀ̶ó ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼­ Á¦¿ÜµÇ¾ú´Ù. ¿ä¾àÇϸé, °øÀÍ Ä·ÆäÀÎ È¿°ú¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀ» »ìÆìº¼ ¶§ ÀÚ½ÅÀ» µ½´Â ÁÖÁ¦¿Í ŸÀÎÀ» µ½´Â ÁÖÁ¦°£ÀÇ È¿°ú ¿äÀÎÀ̳ª Á¢±Ù ¹æ¹ý¿¡ ¾î´À Á¤µµ Â÷À̰¡ ÀÖÀ½À» º¼ ¼ö ÀÖ¾úÀ¸³ª ´õ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ±× Ä·ÆäÀÎÀÇ ´ë»óÀÌ Á¦¾ÈµÈ ¹®Á¦¸¦ ´Ù¸¥ ¹®Á¦µé¿¡ ºñÇØ ¾ó¸¶³ª ´õ Áß¿äÇϰí ÇÊ¿äÇÏ´Ù°í ´À³¢´Â°¡(relative salien- ce), ±× ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ Áö½ÄÀÌ ¾î´À Á¤µµÀΰ¡(ind-ividual knowledge & experiences), °ü¿©µµ°¡ ¾î´À Á¤µµÀΰ¡(involvement level), ¾ó¸¶³ª ÀÚ½ÅÀÌ °ü·ÃµÇ¾î ÀÖ°í Áß¿äÇÏ´Ù°í »ý°¢Çϴ°¡(p-ersonal relevance), Àڽſ¡°Ô µ¹¾Æ¿Ã À̵æÀÌ ¾î´À Á¤µµ¶ó°í »ý°¢ÇÏ´Â °¡(personal benefit), Ä·ÆäÀÎÀ̳ª ±× ¹®Á¦°¡ ¾ó¸¶³ª È¿°úÀûÀ̶ó°í »ý°¢ÇÏ´Â °¡(perceived effectiveness), ¾ó¸¶³ª °¨Á¤ÀÌÀÔÀÌ ÀߵǴ°¡(empathy)¿¡ µû¶ó ±× È¿°ú°¡ Å©°Ô ´Þ¶óÁø´Ù´Â »ç½ÇÀÌ´Ù. ´õ±¸³ª ½Å·Ú¶ó´Â °³³ä ¶ÇÇÑ Á¶ÀÛ ¹× Á¤ÀÇ¿¡ µû¶ó È¿°úÀÇ °æ·Î°¡ ´Þ¶óÁú ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼­´Â ±¹°¡ °£ ½Å·Ú ¹× Á¶Á÷°£ ½Å·ÚÀÇ ¿µ¿ªÀ» Æ÷ÇÔÇϱ⿡´Â ³Ê¹« ±¤¹üÀ§Çϱ⵵ ÇÒ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ½ÇÁ¦ °³ÀÎÀÇ °³Àο¡ ´ëÇÑ, Á¶Á÷¿¡ ´ëÇÑ, ±¹°¡¿¡ ´ëÇÑ ½Å·Ú´Â °á±¹ ¸ðµÎ °³ÀÎÀÇ ÀÇ½Ä ¹× ŵµº¯È­¿¡ ´Þ·ÁÀֱ⠶§¹®¿¡ ±× ´ë»óÀ» º¸´Ù °³Àο¡°Ô µÎ´Â °ÍÀÌ ¹Ù¶÷Á÷ÇÒ °ÍÀ¸·Î »ý°¢µÈ´Ù.

 

2) ½Å·Ú Ä·ÆäÀÎÀÇ Æ¯¼º ¹× ¿µ¿ª

½Å·ÚÀÇ Çü¼º°úÁ¤À» ÆÄ¾ÇÇØ »çȸº¯È­¿¡ °øÇåÇØ º¸·Á´Â »çȸÇÐÀû, °Å½ÃÀû ¿¬±¸µéÀÌ °¡Áö´Â µô·¹¸¶´Â Ç×»ó ½Å·Ú°¡ ±× »çȸÀÇ »çȸÀû ó¹ú°ú °°Àº Á¦µµ, ±× »çȸ°¡ °øÀ¯ÇÏ´Â Áö½Ä, ±×¸®°í ±× Áý´Ü ±âÁ¸ÀÇ °øÅë °¡Ä¡ µî¿¡ ÀÇÁ¸Çϱ⠶§¹®¿¡ ¾Ç¼øÈ¯À» °ÅµìÇϰí ÀÖ´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù(Shapiro, Sheppa- rd, & Cheraskin, 1992). Á¶±Ý ±Ø´ÜÀûÀ¸·Î Ç¥ÇöÇÏ¸é º¹ÀâÇÏ°Ô ¾ôÇôÀÖ´Â ±× »çȸÀÇ ¸¹Àº °ü·Ã Á¦µµ³ª ±× »çȸ°¡ °øÀ¯ÇÏ´Â Áö½Ä Àüü ¶Ç´Â Áý´Ü ÀüüÀÇ °¡Ä¡°üÀÌ ºñ±³Àû °°Àº ±â°£¿¡ µ¿½Ã¿¡ º¯ÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸é ¿ì¸®°¡ ±â´ëÇÏ´Â »çȸº¯È­¸¦ °¡Á®¿À±â´Â ¾î·Æ´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù. ±×°ÍÀº ½É¸®ÇÐÀû, ¹Ì½ÃÀû Á¢±Ù¿¡¼­µµ ¿ª½Ã °øÀ¯µÇ´Â µô·¹¸¶·Î½á, ½Å·Ú°¡ ´ëÀΰü°è¿Í °°Àº »óÈ£ÀÛ¿ë¿¡ ÀÇÇØ Çü¼ºµÇ¸ç ¾î´À Á¤µµ »çÀüÀÇ ½Å·ÚÀû °ü°èÁö¼ÓÀÌ ½Å·ÚÀÇ ¼±ÇàÁ¶°ÇÀÌ µÈ´Ù´Â Á¡, ½Å·Ú°¡ ¾ø´Â »óÅ¿¡¼­´Â ¾Æ¿¹ ½Å·Ú¸¦ Çü¼ºÇϰíÀÚ ÇÏ´Â ±âȸ¸¦ ȸÇÇÇØ ¹ö¸°´Ù´Â Á¡(Good, 1988), ±×¸®°í ¿À·£ µ¿¾È ½×¾Æ¿Â ½Å·Úµµ ´Ü ÇѹøÀÇ ºÎÁ¤ÀûÀÎ °æ¿ì¸¦ ÅëÇØ ÇÏ·ç¾ÆÄ§¿¡ ¹«³ÊÁ®¹ö¸± ¼ö ÀÖ´Ù´Â ½Å·Ú¿Í ºÒ½ÅÀÇ ºñ´ëμº(³ªÀº¿µ, 1999) µî ¶§¹®¿¡ ½Å·ÚÀÇ ¼öÁØÀÌ ³·Àº °ü°è¿¡¼­ ³ôÀº °ü°è·Î º¯È­ÇÏ´Â °ÍÀº ¹°·ÐÀÌ°í ½ÇÇàµÇ±â´Â ½±Áö ¾ÊÀº °ÍÀ¸·Î ÀνĵǾî¿Ô´Ù.

½Å·ÚÀÇ ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬°èÀû, ¼øÈ¯Àû Ư¼º ¶§¹®¿¡ ½Å·ÚÀÇ °³³ä°ú Çü¼º°úÁ¤ ¹× ¿µÇâ ¿äÀε鿡 ´ëÇÑ ¿¬±¸µéÀÌ ´ÜÁö ÇÑ »çȸÀÇ ½Å·Ú¼öÁØ ÆÄ¾ÇÀ¸·Î¸¸ ±×Ä¥ °¡´É¼ºÀÌ ³ô´Ù. ½Å·ÚÀÇ °¢ Çü¼º ¿äÀεéÀÌ ¸Î°í ÀÖ´Â ±× °í¸®¸¦ ±ú´Â µÎµå·¯Áö°íµµ Áö¹èÀûÀÎ ¿äÀÎÀ» ¹ß°ßÇÏÁö ¸øÇÏ¸é »çȸ¼öÁØÀÇ º¯È­¿¡±îÁö À̸£°Ô Çϱâ´Â ¾î·Æ±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ÀÌ·¯ÇÑ ÀÌÀ¯ ¶§¹®¿¡ ½Å·Ú¸¦ Æ÷ÇÔÇÑ Á¤Á÷, ¼º½Ç µî ¸¹Àº ±àÁ¤ÀûÀÎ Ãß»óÀû ½Å³ä°ú °¡Ä¡°üµéÀº ÇÑ »çȸ¿¡¼­ ¾ÆÁÖ Áß¿äÇÏ°íµµ ¹Ýµå½Ã ÀÌ·ç¾îÁ®¾ß ÇÒ °³³äµéÀÓ¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ¶Ç ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ ¼öÇàµÇ°í ÀÖÀ½¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ½ÇÁ¦·Î ±×·¯ÇÑ À±¸®Àû, µµ´öÀû, À̼ºÀû °ü³äÀ» ½ÇõÇÏ´Â »çȸ º¯È­¸¦ À¯µµÇÏÁö´Â ¸øÇؿԴø °Íµµ »ç½ÇÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ º¯È­¸¦ À§Çؼ­´Â »çȸ ±¸¼º¿øµéÀÇ °ü½ÉÀ» ½Å·Ú¶ó´Â ÁÁÀº °¡Ä¡·Î ¸ðÀ¸°í À̸¦ ½ÇõÇÏ°Ô ÇÏ´Â ÀÏÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ƯÈ÷ ½Å·Ú¿Í °°Àº Ãß»óÀûÀÌ°í ´©±¸³ª ¸¸¼ºÀûÀ¸·Î ¡®¿Ç´Ù¡¯°í ´À²¸Áö´Â °³³äÀº »çȸ ÀüüÀÇ º¯È­·Î À¯µµÇϱ⠽±Áö ¾ÊÀº °¡Ä¡ÀÌ´Ù. ´õ±¸³ª ÇÑ °³ÀÎÀÇ Àüü Ä¿¹Â´ÏƼ¸¦ À§ÇÑ Èñ»ýÀ» ÀüÁ¦·Î Çϱ⠽±±â ¶§¹®¿¡ Àüü ±¸¼º¿øÀÇ ÇൿÀÌ º¯È­Çϱâ Àü¿¡´Â(Wiener, 1993) ´Þ¼ºÀÌ ¾î·Á¿î »çȸÀû µô·¹¸¶¸¦ °¡Áö°í ÀÖ´Ù´Â Á¡¿¡ ÁÖ¸ñÇØ¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. À̸¦ ÇØ°áÇϱâ À§ÇÑ °¡Àå ÁÁÀº ¹æ¹ýÀ¸·Î ¾î¶² ÇÐÀÚµéÀº ¡®Áý´ÜÀû Èñ»ý(collective sacrifice)'À» Á¦¾ðÇÑ´Ù(Samuelson & Messick, 1986). ÀÌ·¯ÇÑ Áý´ÜÀû Èñ»ýÀº ¹®ÀÚ±×´ë·Î ¸ðµÎ ÇÔ²² Èñ»ýÇØ¾ß ÇÏ´Â ÇÁ·Î±×·¥À̸ç À̸¦ À§Çؼ­´Â º¸´Ù Àü·«ÀûÀ̰í Ä¡¹ÐÇÑ ±âȹÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ ±âÁ¸ °øÀÍ ¸Þ½ÃÁö(PSA: Public Service Announcement)¶ó´Â  Á¼Àº Àǹ̿¡¼­ÀÇ Á¢±ÙÀ¸·Î ÇØ°áµÇ±â ¾î·Á¿î ¹®Á¦¶ó´Â Á¡ÀÌ´Ù.

½ÇÁ¦·Î ½Å·Ú¿Í °°Àº Ãß»óÀûÀ̰í À±¸®ÀûÀÎ °³³ä¿¡ Àû¿ë½ÃÄ×´ø Ä·ÆäÀÎ »ç·Ê´Â ¾ÆÁÖ µå¹°´Ù. °¡Àå ±ÙÁ¢ÇÑ ¿µ¿ªÀÌ È¯°æ¹®Á¦¿Í °ü·ÃµÈ ÀÏ·ÃÀÇ ¿¬±¸µéÀε¥ ¿¹¸¦ µé¸é ¾²·¹±â Á¾·®Á¦, Ä£ »çȸÀû Çൿ, Á¤Ã¥ÁöÁö µî º¸´Ù Á¼Àº ÀǹÌÀÇ È¯°æ»ç¶û¿¡ °üÇÑ °ÍÀÌ ´ëºÎºÐÀÌ´Ù. ÀÌµé ¿µ¿ªÀº Ãß»óÀûÀÎ °³³äÀ̱â´Â ÇÏÁö¸¸ ±× ¹üÀ§¸¦ Á¶±Ý Á¦ÇѽÃÄÑ ÁÖ·Î ±¸Ã¼ÀûÀÎ Çൿ ÁöħÀ¸·Î ¿¬°á½ÃŰ´Â °ÍÀ» Áß½ÉÀ¸·Î Àü·«ÀÌ °³¹ßµÇ¾ú´Ù. ½Å·Ú¿Í °°Àº °³³äµµ ¹«ÇÑÈ÷ Æ÷°ýÀûÀÎ ÀǹÌÀÇ Ãß»óÀû °³³äÀ̱⠶§¹®¿¡ ÀÚÄ© Goldberg(1997)ÀÇ ÁÖÀåó·³ »çȸÀû Á¦µµ, Á¤Ã¥ µî°ú ¾ôÇô ÀÖ¾î »çȸÀû º¯È­¸¦ ½ÇõÇϱⰡ »ó´çÈ÷ ¾î·Á¿î ¿µ¿ªÀ¸·Î ¿©°ÜÁú ¼ö°¡ ÀÖ´Ù. °³ÀÎÀÇ ½Å·Ú¿Í Á¶Á÷ÀÇ ½Å·Ú, ±×¸®°í »çȸ ÀüüÀÇ ½Å·Ú ¿µ¿ªÀÌ ´Ù¸£°í ±× °¢°¢ÀÇ ¿µ¿ª¸¶´Ù ´Ù¸¥ ¿µÇâ¿äÀΰú ¸ÞÄ¿´ÏÁòÀÌ ÀÛ¿ëÀ» Çϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ ÀÌ·¯ÇÑ ´Ù¾çÇÑ ´ë»ó°ú ±× ´ë»ó¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ŵµ ¹× Çൿ °æ·Î µîÀ» ÆÄ¾ÇÇØ °¡Àå È¿À²ÀûÀÏ ¼ö ÀÖ´Â ´ë»óÀ» ¼±Á¤ÇÏ°í ´Ù¾çÇÑ ¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹À̹ÖÀ» À§ÇÑ Àü·«ÀÌ ÀÌ·ç¾î¸¸ Áø´Ù¸é ¾î·Á¿ï µí º¸ÀÌ´Â ÀÌ·¯ÇÑ °¡Ä¡°üÀ» »çȸ¿¡ ±àÁ¤ÀûÀ¸·Î ÀÚ¸®Àâ°Ô ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ¼±Áø »çȸ¿¡¼­´Â ÃÖ±Ù »ç¶û(love), Çùµ¿(cooperation)°ú °°Àº º¸´Ù Ãß»óÀûÀÎ ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇÑ Ä·ÆäÀÎÀÌ ½ÃµµµÇ±â ½ÃÀÛÇÏ¿´´Ù(Ellen, Wiener & Cobb-Walgren, 1991; Weiner, 1993; McAllister, 1995; Jones & George, 1998; Norris & Zweigenhaft, 1999). ±×·¯³ª Weiner(1993)´Â ÃÖ±Ù Çùµ¿°ú °°Àº °¡Ä¡¸¦ »çȸÀûÀ¸·Î Áß¿äÇÑ °¡Ä¡·Î ¸¸µé±â À§Çؼ­´Â »çȸÀû °¥µî(social dilemma)¸¦ ÀÌÇØÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù. ±×´Â µ¿·á Doescher(1991)¿Í ÇÔ²² ÀÌ·¯ÇÑ °¥µîÇØ°áÀÇ ½Ç¸¶¸®·Î Áý´ÜÀûÀÎ Èñ»ý(collective sacrifice)À» ´ë¾ÈÀ¸·Î Á¦½ÃÇÏ¿´´Âµ¥ ÀÌ´Â »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ Àü·«¿¬±¸(Fox¿Í Kotler, 1980; Kotler & Andreasen, 1987), ±×¸®°í ȯ°æº¸Á¸ ¿¬±¸(Ritchie & McDougall, 1985) ±×¸®°í °øÇØÅëÁ¦ÇÁ·Î±×·¥(Hutton & Ahtoka, 1991) Ä·ÆäÀÎ µî¿¡¼­µµ ¸ðµÎ °øÀ¯µÇ´Â ÁÖÀåÀÌ´Ù. ÀÌ¿Í °°Àº ¿¬±¸°á°ú¸¦ ÅëÇØ ½Å·Ú¶ó´Â Ãß»óÀû °³³äµµ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ½Çõ °¡´ÉÇÑ Àü·«À¸·Î ¸¸µé¾î Áú ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ¹«¾ùº¸´Ùµµ »çȸ±¸¼º¿øÀÌ ÀνÄÇϰí ÀÖ´Â ¹®Á¦Á¡°ú °¥µî, Àå¾Ö ¿äÀεéÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ±¸Ã¼ÀûÀÎ ¿¬±¸¸¦ ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù´Â »ç½ÇÀÌ´Ù.

½Å·Ú¶ó´Â °³³äÀÌ ¾î´À Ä·ÆäÀÎ ¿µ¿ª¿¡ ¼ÓÇÒ °ÍÀΰ¡¸¦ »ìÆìº¸´Â °ÍÀº ±× ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦ ³íÀÇÇϱâ À§Çؼ­´Â ¾ÆÁÖ Áß¿äÇÏ´Ù. ¾Õ¼­ ¼³¸íÇÑ °Íó·³ »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ ¶ÇÇÑ °³ÀÎÀÇ º¯È­¿¡ ´õ ÁÖ¸ñÇÏ´Â help-self ¿µ¿ª°ú »çȸ ÀüüÀÇ ½Å·Ú¿¡ ´ëÇØ ³íÀÇÇÏ´Â help-otherÀÇ ¿µ¿ª°£¿¡ È¿°úÀÇ È¿°úÀÇ ¸ÞÄ¿´ÏÁò¿¡ Â÷À̰¡ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î º¸À̱⠶§¹®ÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ½Å·Ú¿¡ °üÇÑ ÇÑ ±× ±¸ºÐÀÌ °£´ÜÇÏÁö´Â ¾Ê´Ù. ½Å·Ú¿¬±¸°¡ ±×°£ °³Àΰ£ ½Å·Ú¿Í Á¶Á÷°£ ½Å·Ú, ±×¸®°í ±¹°¡ ¹× Á¤Ã¥¿¡ ´ëÇÑ °³ÀÎÀÇ ½Å·Ú µîÀÇ ¿µ¿ªÀ¸·Î ³ª´©¾îÁ® ¿¬±¸µÇ¾î ¿Ô´Ù´Â »ç½ÇÀ» °í·ÁÇÏ¸é °á±¹ ½Å·ÚÀÇ Ä·ÆäÀÎÀº °³ÀÎÀÇ ÀǽÄ, ŵµ º¯È­¸¦ ±âº» Ãâ¹ßÁ¡À¸·Î ÇØ¾ß ÇÒ °Í °°ÀÌ º¸ÀδÙ. ´õ±¸³ª »çȸ Ä·ÆäÀÎÀÌ °³ÀÎÀÇ Çൿº¯È­¸¦ ÅëÇØ »çȸ ÀüüÀÇ ¾È³çÀ» µµ¸ðÇÏ·Á´Â °ÍÀ̶ó´Â Á¡¿¡¼­ Wells(1997) µîÀÌ ÁÖÀåÇÑ °Íó·³ ½Å·Ú´Â º¸´Ù help-selfÀûÀÎ ¹®Á¦·Î ÀνÄÇÏ´Â °ÍÀÌ ¸Â´Â µíÇÏ´Ù. ±×·¯³ª ´Ù¸¥ ÇÑÆíÀ¸·Î´Â ¿ì¸® »çȸÀÇ ½Å·Ú°¡ ÇÑ °³ÀÎÀÇ ¼º°ÝÀûÀÎ, µµ´öÀûÀÎ ¶Ç´Â Ž´ÐÀûÀÎ ¼Ó¼º°ú ¿¬°áµÈ »çÀû ½Å·Úº¸´Ù´Â »çȸ Àü¹ÝÀûÀÎ ºÒ½Å ºÐÀ§±â³ª ¾î¶² Á¶Á÷ ¹× Áý´Ü¿¡ ´ëÇÑ °øÀû ½Å·ÚÀÇ ¹®Á¦°¡ ´õ ½É°¢ÇÏ´Ù(³ªÀº¿µ, 1999; ÀÌÀçÇõ, 1998)´Â Á¡¿¡ À־´Â º¸´Ù help-other Ä·ÆäÀÎ ¿µ¿ªÀ̶ó°í º¸¿©Áø´Ù. µû¶ó¼­ ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼­´Â ±× µÎ °¡Áö ¿µ¿ª ¸ðµÎ¿¡°Ô ÇØ´çµÇ´Â °ÍÀ¸·Î º¸°í, Á÷Á¢ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚ°¡ ÀÌ ¹®Á¦¸¦ ¾î¶² ¿µ¿ªÀÇ ¹®Á¦¶ó°í ÀνÄÇÏ´Â °¡¿¡ ÃÊÁ¡À» µÐ °ÍÀÌ´Ù.

 

3) ±ÍÀÎÀ̷аú ±¤°í ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚ

Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÇ ÁßÀç¿äÀεéÀ» »ìÆìº¸¸é °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º, È¿°ú¼º ¹× ÅëÁ¦¼º ÀνÄ, °ü¿© Á¤µµ µî ´ë´Ù¼ö °³Àο¡°Ô ÆíÆÄÀûÀÎ ¹æÇâÀÇ ¿äÀεé·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ´Ù. »çȸ ÀÎÁöÀû ÆÐ·¯´ÙÀÓ¿¡¼­´Â ½ÇÁ¦·Î ÀÎÁö ´É·Â¿¡ ÇѰ踦 °¡Áö´Â Àΰ£¿¡°Ô ÀÖ¾î ÀÌ·¯ÇÑ Á¤º¸Ã³¸® ¹æ½ÄÀº ¾î¼¸é Áö±ØÈ÷ ´ç¿¬ÇÑ °ÍÀ¸·Î ¿©±ä´Ù(Fiske & Taylor, 1984). ½±°Ô ¸»Çϸé, ¼ö ¾øÀÌ ¸¹Àº ÁÁÀº °¡Ä¡°ü, À±¸®Àû °³³ä µé Áß À¯µ¶ Ä·ÆäÀÎÇϰí ÀÖ´Â ¸Þ½ÃÁö¸¦ ¼±ÅÃÇØÁÙ ÀÌÀ¯´Â ºÐ¸í °³ÀÎÀûÀÎ µ¿±â·ÎºÎÅÍ ½ÃÀÛÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±× ¸Þ½ÃÁö°¡ °ú¿¬ ³ªÀÇ »ýÁ¸¿¡ ¾ó¸¶³ª °¡Ä¡ ÀÖ´Â °ÍÀÎÁö¿¡ ´ëÇÑ ÆÇ´ÜÀÌ ¼ø°£ÀûÀ¸·Î ÀϾ¸ç ±×·¯ÇÑ ÆÇ´Ü¿¡ °áÁ¤ÀûÀÎ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ´Â ¸ÞÄ¿´ÏÁò ÁßÀÇ Çϳª°¡ Àΰ£ÀÇ ±ÍÀÎÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ´Ù. ÀÌµé ½Ã°¢¿¡¼­ Àΰ£Àº ÀÎÁöÀû Àý¾à°¡, Ãʺ¸Àû °úÇÐÀÚ, Àϰü¼º À¯Áö°¡À̸ç(Fiske and Taylor, 1984) ¸¹Àº Á¤º¸µéÀ» Á¤¸®Çϱâ À§ÇØ, ¿øÀΰú °á°ú¸¦ ¾î¼³ÇÁ°Ô ¿«¾î Àڱ⠹߰ßÀû(heuristic) ¹ýÄ¢À» ¸¸µé¾î °¡´ÉÇÑ ±× ¹ýÄ¢¿¡ ´Ù¸¥ Á¤º¸¸¦ ²ç¾î ¸ÂÃß´Â Á¸ÀçÀÌ´Ù(Kahnman, Slovic & Tversky, 1982).

Ä·ÆäÀÎ ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¿Í °ü·ÃÇØ Áß¿äÇÏ°Ô »ý°¢µÇ´Â ±ÍÀÎÀÇ ÇüÅ´ ¼ÒÀç±ÍÀΰú ÅëÁ¦·Â ±ÍÀÎÀÌ´Ù. ¹®Á¦ÀÇ ¿øÀÎÀÌ ¾îµð¿¡ ÀÖ´Â Áö¸¦ »ý°¢ÇÏ¿© Á¤º¸Ã³¸®¸¦ ÆíÆÄÀûÀ¸·Î ÇÏ´Â °æÇâ¿¡ ´ëÇØ¼­´Â ±ÍÀÎ ÀÌ·ÐÀÇ Ã¢½ÃÀÚÀÎ Heider(1944)°¡ ÀÏÂïÀÌ ¹àÈù ¹Ù ÀÖ´Ù. »ç¶÷µéÀº ¹®Á¦°¡ Àڽſ¡°Ô ÀÖ´ÂÁö ȯ°æ¿¡ ÀÖ´Â °ÍÀÎÁö¸¦ ÆÇ´ÜÇÏ¿©(ÀÚ±â vs. ŸÀÎ ±ÍÀÎ), ȯ°æ¿¡ ±ÍÀÎ ÇÒ °æ¿ì ÀÚ½ÅÀÇ ÅëÁ¦·ÂÀÌ ¾àÇϴٰųª, ¹Ù²Ù±â ¾î·Æ´Ù°Å³ª µû¶ó¼­ Áß¿äÇÏÁö ¾Ê´Ù°í »ý°¢ÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ °­ÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ¿øÀÎÀ» ¾îµðµçÁö ±Í¼Ó½ÃŰ·Á´Â ¿ì¸®ÀÇ ±ÍÀÎ °æÇâÀº ¶ÇÇÑ ±× ¿øÀÎÀ» ÀÚ½ÅÀÌ ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù°í ¹Ï´Â Á¤µµ¿Í ¹æÇâ¿¡ ÀÇÇØ¼­µµ ´Þ¶óÁø´Ù. Áï, ½º½º·Î ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÀÏ·Î ÀνÄÇÏ´Â Áö ¶Ç´Â ¿ÜºÎÀûÀÎ Èû¿¡ ÀÇÇØ ÅëÁ¦µÇ´Â °ÍÀ¸·Î ÀνÄÇÏ´Â Áö(³»Àû vs. ¿ÜÀû ±ÍÀÎ)¿¡ µû¶ó ´õ Àû±ØÀûÀ¸·Î Á¤º¸¸¦ ¼ö¿ëÇϵçÁö Æ÷±âÇϵç Áö ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ´Â Rotter(1966)°¡ ÀÏÂïºÎÅÍ ÁÖÀåÇÑ ÀÚ±â ÅëÁ¦°¨(Locus of Control)°ú °ü·ÃµÇ´Â °ÍÀ¸·Î ¼ÒÀç±ÍÀΰú´Â ´Þ¸® Á¤º¸ ó¸®ÀÚÀÇ °³ÀÎÂ÷À̸¦ °í·ÁÇÏ´Â ÀÌ·ÐÀÌ´Ù.   ÀÌ·¯ÇÑ ±ÍÀÎÀÌ·ÐÀÌ °øÀÍ ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦ ¿¬±¸ÇÏ´Â µ¥ ÇÊ¿äÇÑ ÀÌÀ¯´Â ±× ÀÌ·ÐÀÌ »ç¶÷µéÀÌ ¾ðÁ¦ ¾î¶»°Ô Àΰú Ãß·ÐÀ» ÇÏ´Â °¡¿¡ ´ëÇÑ ÃÑüÀûÀÎ ¸ð½ÀÀ» ¼³¸íÇÏ´Â µ¥ À¯¸®Çϸç, ƯÈ÷ °³°³ÀÎÀÌ Ãʺ¸ÀûÀÎ °úÇÐÀÚ·Î ¹«½¼ ¹ýÄ¢À̵ç ÇÊ¿äÇÑ ¹æ¹ýÀ¸·Î Á¶ÇÕÇÏ´Â ÀÏ·ÃÀÇ °úÁ¤Àº ±× °úÁ¤À» À¯¹ß½ÃŰ´Â ¿øµ¿·ÂÀº µ¿±â¿Í Á¤¼­¿äÀο¡ ±âÀÎ(Fiske & Taylor, 1984)Çϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. Áï, ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚ´Â ÀÎ½ÄµÈ ¹®Á¦ÀÇ ¿øÀÎÀÌ ¾îµð¿¡ ÀÖ´ÂÁö(self vs. other),  È®½Å ÀÖ°Ô ÇൿÇÏ´Â Áö(trust others), ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÌ ÀÚ½ÅÀ» ¾î¶»°Ô º¸´ÂÁö(trustworthy or not)¿¡ µû¶ó ¸Þ½ÃÁö¸¦ ´Ù¸£°Ô ¼ö¿ëÇÒ °ÍÀÌ¸ç °­·ÂÇÑ µ¿±â¿Í Á¤¼­¸¦ ¼ö¹ÝÇϱ⠶§¹®¿¡ °øÀÍÄ·ÆäÀÎ ¸Þ½ÃÁö¿Í °°Àº ¾î·Á¿î ÁÖÁ¦¸¦ º¸´Ù Áö¼ÓÀûÀÌ°í °­·ÂÇÏ°Ô ¼ö¿ëÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ³ô´Ù.

BemÀÇ Self-perception ±ÍÀÎ: ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀÇ Æò°¡¸¦ º¸°í Àڱ⸦ ÆÇ´ÜÇÔ. ÁÁÀº Æò°¡¿¡ È®½ÅÀ» °¡Áü

 

4) ¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹ÀÌ¹Ö È¿°ú

°øÀÍ ±¤°í ¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú ¿¬±¸´Â ÁÖ·Î ±× ¸Þ½ÃÁö°¡ ¾î¶² À¯ÇüÀÇ ±×¸©¿¡ ´ã±â´Â°¡¿¡ °ü½ÉÀ» °¡Á®¿Ô´Ù. Ưº°È÷ ÃÖ±ÙÀÇ ¸¹Àº ³íÀǰ¡ °¨¼ºÀû Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Àü·«À» Áß½ÉÀ¸·Î ³íÀǵǴ ÀÌÀ¯´Â ±âÁ¸ÀÇ ¿¬±¸µéÀÌ Áö³ªÄ¡°Ô ÀÎÁöÀû ¶Ç´Â À̳äÀû ½Å·Ú¿¡ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß°í ÀÖ¾î ±×·¯ÇÑ ¿¬±¸ °á°úµéÀ» ½ÇÁ¦ »çȸº¯È­¸¦ À§ÇÑ Àü·«À¸·Î ÀÀ¿ëÇϱ⠴õ¿í ¾î·Æ°Ô ¸¸µé ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡ ¶§¹®À̾ú´Ù. Schlinger(1976)°¡ ÁöÀûÇÑ´ë·Î »çȸÀû ¸¶ÄÉÆÃÀÇ ¸ñÇ¥´Â »çȸÀûÀ¸·Î ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ Åµµ¸¦ Çü¼ºÇÏ´Â °Í¿¡¼­ ±×Ä¡Áö ¾Ê°í À̸¦ ½ÇõÇϰԱîÁö ÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇʼöÀûÀÌ¸ç ½ÇÁ¦·Î »çȸº¯È­ Ä·ÆäÀο¡¼­ÀÇ °¨¼ºÀûÀÎ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Àü·«Àº ŵµº¯È­º¸´Ù´Â Çൿº¯È­¿¡ ´õ È¿°úÀûÀÏ ¼ö ÀÖÀ½ÀÌ ¿©·¯ ¿¬±¸µéÀ» ÅëÇØ ³ªÅ¸³ª°í ÀÖ´Ù (McAllister, 1995; Posch, 1994). ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬±¸µéÀº ±âÁ¸ ¿¬±¸°¡ °³ÀÎÀÇ µ¿±â¸¦ À¯¹ß½ÃŰ´Â Á¤¼­Àû È¿°ú¸¦ ¹«½ÃÇÑ´Ù´Â µ¥ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß¾î Á¤¼­Àû ¹ÝÀÀÀÌ Åµµ¿¡ ¼±ÇàÇÑ´Ù´Â Á¡À» ¹àÇô³»¾ú´Ù(Batra & Ray, 1986; Homer & Yoon, 1992). Batra µî(1986)Àº Á¤¼­°¡ ÀÎÁöº¸´Ù, ±× Áß¿¡¼­µµ ±Ø´ÜÀûÀÎ Á¤¼­°¡ ´õ ¿À·¡ ±â¾ïµÈ´Ù´Â ¿¬±¸°á°ú(Page, Thorson & Heide, 1990)¸¦ Åä´ë·Î ÀÎÁöÀû ¸Þ½ÃÁö ¼Ò±¸º¸´Ù °¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö ¼Ò±¸°¡ ±¤°í ÁÖ¸ñ, ŵµ¸¦ ÁõÁø½Ã۸ç ƯÈ÷ Çൿº¯È­¿¡ ÀÇ¹Ì ÀÖ°Ô ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù°í °á·Ð ³»¸®°í ÀÖ´Ù. Bagozzi¿Í Moore(1994)´Â °¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö Áß¿¡¼­µµ ƯÈ÷ ¾Æµ¿ÇÐ´ë ¹Ý´ë Ä·ÆäÀÎ ¸Þ½ÃÁö ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ºÎÁ¤Àû Á¤¼­¸¦ È¿°ú ÀÖ°Ô Çϴµ¥ ÀÖ¾î °¨Á¤ ÀÌÀÔÀû(empathic) ¹ÝÀÀÀÌ ¸Å°³ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ¹àÇô ³»¾ú´Ù. À̵éÀº °øÆ÷-±äÀå°¨, ºÐ³ë-½½Çİú °°Àº ºÎÁ¤Àû Á¤¼­°¡ °¨Á¤ ÀÌÀÔÀû ¹ÝÀÀ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÃÄ Å¸Àο¡ ´ëÇÑ µ¿Á¤À̳ª ¿¬¹Î, ŸÀÎÀ» º¸È£ÇÏ·Á´Â ¿å¸Á°ú °¡ÇØÀÚ¸¦ Á¦ÁöÇÏ·Á´Â ¿å¸Á, °ï°æ¿¡ óÇÑ Å¸ÀÎÀÇ °¨Á¤¿¡ ´ëÇÑ ¹Î°¨µµ Áõ°¡, ŸÀο¡ ´ëÇÑ ±íÀº °ü½É Ç¥Çö µîÀ» À¯µµÇÑ´Ù°í °á·Ð ³»·È´Ù. ±× ¹Û¿¡µµ ÀÏ·ÃÀÇ ¿¬±¸µéÀº ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö°¡ ºÒÈ®Á¤ÀûÀÎ »óȲ¿¡¼­ ´õ À¯ÀǹÌÇÏ°Ô Çൿº¯È­¸¦ ½ÃÄ×´Ù°í º¸°íÇϰí ÀÖ´Ù(Meyerowitz & Meyers-Levy, 1990; Levin & Gaeth, 1988). ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº ºÎÁ¤ÀûÀ¸·Î À§ÇùÀûÀÎ ¼Ò±¸¸¦ ÇÔÀ¸·Î½á °¢¼º(arousal) »óŸ¦ ÁõÁø½ÃŰ°í °¢¼º»óÅÂÀÇ Áõ°¡´Â ³ôÀº ÁÖÀÇ(attention)¸¦ À¯µµÇÏ¿© ´õ ±â¾ïÇÏ°Ô ÇÏ´Â ¸ÞÄ¿´ÏÁòÀ» °ËÁõÇÏ¿´´Ù(Henthorne, LaTour & Nataraajan, 1993; LaTour & Rotfeld, 1997).

ƯÈ÷ »çȸÀû Áúº´°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦µéÀº ¹«¾ùº¸´Ùµµ À̼ºÀûÀÎ ¸Þ½ÃÁö¸¦ ÅëÇØ °¨µ¿ÇÒ ´ë»óÀÌ ¾Æ´Ï¶ó´Â Á¡ ¶ÇÇÑ °­Á¶µÇ°í ÀÖ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î Smith, Haugtvedt & Petty(1994)´Â ÃÖ±Ù Ä·ÆäÀΠŵµ º¯Àκ¸´Ù´Â Çൿº¯È­ Àü·«¿¡ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß°í ÀÖ´Ù°í ¼³¸íÇÑ´Ù. ÀÌ´Â Á¤¼­°¡ Çൿ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâÀ» ¹àÈ÷´Â µ¥ ŵµ°¡ ¹Ýµå½Ã ÁßÀ纯ÀÎ ÀÏ ÇÊ¿ä´Â ¾ø´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÈûÀ¸·Î¼­ Á¤¼­¿äÀÎÀÌ Çൿ¿¡ µ¶¸³ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù´Â °ÍÀ» ½ÇÁõÀûÀ¸·Î º¸¿©ÁÖ¾ú´Ù. Abelson(1982)À̳ª Allen(1993) µîµµ ¸ðµÎ Á¤¼­Àû ¹ÝÀÀÀÌ Çൿ°ú ¹ÐÁ¢ÇÏ°Ô °ü·ÃµÇ¾î ÀÖÀ¸¸ç ÀÌ´Â ¹Ýµå½Ã ŵµÀÇ º¯È­¸¦ ÀüÁ¦·Î ÇÑ´Ù´Â Áõ°Å°¡ ¾øÀ½À» ¹àÇô³»¾ú´Ù. »çȸÀû Áúº´À» °¡Áø °³Àο¡°Ô´Â º¸´Ù Á¤¼­ÀûÀÎ Ä·ÆäÀÎÀÇ Àü°³°¡ È¿°úÀûÀÓÀ» º¸¿©ÁÖ´Â ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ ÀÖ´Ù. ±×·¯³ª Smith µîÀº(1994) ¾î¶² ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ »ç¶÷µéÀÇ Åµµ°¡ Áß°£ Á¤µµÀÇ ¼öÁØÀÏ ¶§ °¡Àå Á¤¼­ÀÇ Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ±â¿©µµ°¡ Å©¸ç ŵµ°¡ ³·°Å³ª ³ôÀ» ¶§ Á¤¼­Àû ¿äÀÎÀº ±× ¿µÇâ·ÂÀÌ Á¦ÇÑÀûÀ̶ó´Â ¾ç°¡Àû °¡¼³(ambivalence hypotheses)À» ½ÇÁõÇÏ¿´´Ù. ´Ù½Ã ¸»ÇØ ¾ÆÁ÷ ŵµ°¡ °áÁ¤µÇÁö ¾ÊÀº °æ¿ì¿Í ¾î¶² ¹®Á¦¿¡ ´ëÇØ È®°íÇÑ ½Å³äÀÌ ÀÖ´Â °æ¿ì Á¤¼­ÀÇ ¿µÇâ·ÂÀº ÀÛÀº ¹Ý¸é ±× ŵµ°¡ ¾îÁ¤ÂÄÇÑ »óÅÂÀÎ »ç¶÷µé¿¡°Ô´Â Á¤¼­Àû Á¢±ÙÀÌ È¿°úÀûÀÓÀ» Áõ¸íÇÔÀ¸·Î¼­ ÀÌ·¯ÇÑ ¸Þ½ÃÁöÀÇ Æ¯Á¤ ÇÁ·¹À̹ÖÀÌ ¼ö¿ëÀÚÀÇ Åµµ, µ¿±â¸¦ °ÅÄ¡Áö ¾Ê°í ÀÌ¾ß±â µÉ ¼ö ¾øÀ½À» ½Ã»çÇϰí ÀÖ´Ù.

½ÇÁ¦·Î ¸ðµç ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇØ ƯÁ¤ ÇÁ·¹À̹ÖÀÌ È¿°ú°¡ ÀÖ´Â °ÍÀº ¾Æ´Ï´Ù. ºÎÁ¤Àû ¼Ò±¸ÀÇ °æ¿ì, ÀϹÝÀûÀ¸·Î Àß ¾Ë·ÁÁöÁö ¾ÊÀº Ư¼öÇÑ Á¤º¸ÀÇ °æ¿ì ºÎÁ¤ÀûÀÎ ¸Þ½ÃÁö Àü´ÞÀÌ È¿°úÀûÀÌÁö¸¸ ´©±¸³ª °øÀ¯ÇÏ´Â ½Å·Ú¿Í °°Àº ÁÖÁ¦´Â ¹Ýµå½Ã ±×·¸Áö ¾ÊÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ÀçȰ¿ë, ¿¡³ÊÁö º¸Á¸, Àý¾à µîÀÇ »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ ºÐ¾ß¿¡¼­ ¿ä±¸µÇ´Â °ÍÀº ¼ÒºñÀÚ°¡ ±×·¯ÇÑ ÇൿÀÇ È¿¿ë°¡Ä¡¸¦ ÀνÄÇÏ´Â ÀÏÀ̸ç ÀÌ·¸°Ô »çȸÀûÀ¸·Î ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ ºÐ¾ßÀÇ ¸Þ½ÃÁö Àü·«Àº ¸ðµÎ°¡ ÀνÄÇϰí ÀÖ´Â Çʿ伺À» °­Á¶, °­È­½ÃŰ´Â Àü·«°ú °ü¿©°¡ ÀüÇô ¾ø´Â °æ¿ì ¿ì¼± ½ÃµµÇÏ°Ô À¯µµÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ÅëÇØ ±× Çʿ伺À» Àý°¨ÇÏ°Ô ÇÏ´Â ¹æ¹ýÀÌ ÀÖ´Ù. ¿¡³ÊÁö Àý¾à Ä·ÆäÀÎ Áß ±¸Ã¼Àû Àý¾à Çൿ ÁöħÀ» Àü´ÞÇÑ Ä·ÆäÀÎÀÌ °¡Àå È¿°úÀûÀ̾úÀ½(Hutton, 1982)À» µ¹¾Æº¼ ¶§ ½ÇÁ¦ ÇൿÀ¸·Î ¿Å±âµµ·Ï ÇÏ´Â ¸Þ½ÃÁö°¡ º¸´Ù È¿°úÀûÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù. ƯÈ÷ ÀÌŸÀûÀÎ ¿µ¿ªÀÇ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ »çÀü °æÇè, »çȸ ±Ô¹ü, ½É¸®Àû È¿¿ë, À̽´¿¡ ´ëÇÑ Åµµ µîÀÇ »çÀü ¼ÒºñÀÚ º¯Àο¡ °ü½ÉÀ» °¡Áö°í ÀÖ¾î(Darley & Lim, 1991; Lastovicka et al., 1994; Smith, Haugtvedt &  Petty, 1994; Dahab, Gentry & Su, 1995; Bei & Simpson, 1995) »çÀü ³ëÃâ ¶Ç´Â Á¢ÃËÀÌ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ë È¿°ú¸¦ ÈξÀ ³ôÀÏ ¼ö ÀÖÀ½À» ½Ã»çÇÑ´Ù.

Obermiller(1995)´Â ÀÌ·¯ÇÑ ºÎÁ¤ÀûÀÌ¸ç °¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö°¡ ÁÖÀÇ ÁýÁß Áõ°¡È¿°ú¿Í ±â¾ï Áõ°¡ È¿°ú¸¦ °¡Á®¿À´Â °ÍÀ» ÃæºÐÈ÷ ÀÎÁ¤Çϸ鼭µµ ±× À̽´¿¡ ´ëÇÑ ¼ÒºñÀÚÀÇ ÀÚ¹ßÀûÀÎ ½Å·Ú¸¸Å­ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ¾ø´Ù°í ÁÖÀåÇÑ´Ù. ±×´Â ¼ÒÀ§ ¡®Sick-baby'¿Í °°Àº ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö´Â °³ÀÎÀÇ °ü½ÉÀ» ÀüÁ¦·Î ÇÏ´Â °ÍÀ̱⠶§¹®¿¡ °³ÀÎÀûÀÎ À§ÇùÀÌ ´À²¸Áö´Â °æ¿ì¿¡¸¸ È¿°ú°¡ ÀÖ´Ù°í ÁÖÀåÇÑ´Ù. °³ÀÎÀÇ °ü½ÉÀº ¾ó¸¶³ª ÁÖ¾îÁø ¸Þ½ÃÁö°¡ Áß¿äÇÏ´Ù°í »ý°¢ÇÏ´Â Áö¿Í °°Àº Áö°¢µÈ Á߿䵵(perceived importance)¸¦ ¸Å°³·Î ÇÏ´Â º¯¼öÀ̱⠶§¹®¿¡ ¹«¾ùº¸´Ùµµ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚÀÇ ÀÚ¹ßÀû ÀνÄÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀνÄÀº °³ÀÎÀÇ ÇàÀ§°¡ °³Àο¡°Ôµµ Áß¿äÇÏ¸ç »çȸÀûÀ¸·Î ´õ À¯ÀǹÌÇÏ´Ù´Â ½Å³äÀÌ¸ç ±× ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ °ü½É, °ü¿©µµ¿Í´Â º°°³ÀÇ µ¶¸³ÀûÀÎ ÀÚ½ÅÀÇ È¿À²¼º¿¡ ´ëÇÑ ´À³¦ ¹× ÀνÄÀÌ´Ù. ±×°¡ ÁÖÀåÇÑ 'Well-baby' °³³äÀº ¾Õ ¼­ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ¿¡¼­ ¼Ò°³ÇÑ ÀÚ±â È¿À²¼º ¹× ÅëÁ¦°¨ (self-efficacy, locus of control)°ú À¯»çÇÑ °ÍÀ¸·Î ±àÁ¤ÀûÀÎ »ç½ÇÀ» °­Á¶ÇÏ´Â ¸Þ½ÃÁö Àü·«±â¹ýÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ±àÁ¤ ¼Ò±¸±â¹ýÀº ƯÈ÷ ±× ¹®Á¦ÀÇ ÇöÀú¼ºÀÌ ³ôÀ» ¶§°¡ ³·À» ¶§º¸´Ù È¿°úÀûÀ̶ó´Â Á¡Àº ºÎÁ¤ ¼Ò±¸, ±àÁ¤ ¼Ò±¸´Â À̽´ ÀÇÁ¸ÀûÀÌ¸ç ±Ù¿øÀûÀ¸·Î ¾î¶² ¹æ¹ýÀÌ ´õ ¿ì¿ùÇÑ Àü·«Àº ¾Æ´Ï¶ó´Â Á¡À» ½Ã»çÇÑ´Ù. Obermiller(1995)µµ ¿ª½Ã Ư¼ö ÇàÀ§Á¤º¸°¡ ¼Ò±¸ ¹æ¹ý°ú´Â ¹«°üÇÏ°Ô È¿°úÀûÀ̶ó´Â °ÍÀ» ¹àÈûÀ¸·Î¼­ ¡®do'¿¡ ´ëÇÑ ±¸Ã¼Àû ÁöħÀÌ ÀÌ·¯ÇÑ ÀÌŸÀû ¼Ò±¸¸¦ ÇÏ´Â Ä·ÆäÀο¡ ¹Ýµå½Ã ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â Á¡À» ½Ã»çÇϰí ÀÖ´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î °øÀÍ ±¤°íÀÇ  ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¿¡ ´ëÇÑ ¾Õ¼± ¿¬±¸µéÀº ¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹À̹ÖÀº À̽´ ÀÇÁ¸ÀûÀ̸ç À̽´¸¶´ÙÀÇ ¼ö¿ëÀÚÀÇ Åµµ, µ¿±â µî º¸´Ù º¹ÀâÇÑ ¸ÞÄ«´ÏÁò¿¡ ÀÇÇØ Á¿ìµÇ´Â °ÍÀ¸·Î ¸Þ½ÃÁö¿äÀÎ, ¼ÒºñÀÚ¿äÀÎ, Á¦ÀÛ¿äÀÎÀÇ ¼¼½ÉÇÑ ºÐ¼®À» ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù´Â Á¡À» º¸¿©ÁØ´Ù.

´ÙÀ½ ÆäÀÌÁö·Î