2. ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ
°øÀÍ Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÌ·ÐÀº ¿À·£ µ¿¾È Çൿ¼öÁ¤ ¹× º¯È¸¦
¸ñÇ¥·Î ÀÏÁ¾ÀÇ °³°ý½Ä (boxes-and-arrows) Àü·« ¸ðµ¨¿¡
ÀÇÁ¸ÇØ ¿ÔÀ¸¸ç(Andreasen, 1997), Hornik(1992)°ú ´Ù¸¥
¿¬±¸ÀÚµéÀÌ ÁöÀûÇß´ø °Íó·³, ÃÖ±Ù »ó´çÈ÷ ´Ù¾çÇÑ È¿°úÀÌ·Ð
¹× ¸ðµ¨µéÀÌ Àû¿ë, °ËÁõµÇ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ È¿°ú¸¦ Andreasen(1997)Àº
¼¼ °³ÀÇ Å« ºÎ·ù·Î ºÐ·ùÇÏ¿´´Âµ¥ ±× Çϳª´Â °³ÀÎÀÇ ÀÎÁöÀû
Ȱµ¿¿¡ ÁßÁ¡À» µÎ´Â ¸ðµ¨µéÀÌ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é ÇÕ¸®Àû ÇൿÀÌ·Ð(Fishbein
& Ajzen, 1975), °Ç°½Å³äÀÌ·Ð(Rosenstock, 1990),
°èȹµÈ ÇൿÀÌ·Ð(Ajzen, 1991), ½ÃµµÀÌ·Ð(Bagozzi &Warshaw,
1990), Àڱ⠱ÔÁ¦¿Í ÅëÁ¦ÀÌ·Ð(Kanfer & Sheft, 1988),
º¸È£µ¿±âÀÌ·Ð(Rogers, 1983; Maddux & Rogers, 1983),
ÁÖ°üÀû ¹®È¿Í ´ëÀΰü°èÀÌ·Ð(Triandis, 1977), »çȸ ÇнÀÀÌ·Ð(Bandura,
1977), º¯È´Ü°èÀÌ·Ð(Baranowski & Jenkins, 1990),
±×¸®°í Çõ½ÅµµÀÔÀÌ·Ð(Rogers, 1983; Kotler & Roberto,
1989) µîÀÌ´Ù. ¶Ç ´Ù¸¥ ºÎ·ùÀÇ À̷еéÀº ÀÎÁöº¸´Ù´Â Çൿ¿¡
´õ ¸¹Àº ºñÁßÀ» µÎ´Â ¿¬±¸µé·Î Á÷Á¢ÀûÀÎ Çൿ¼öÁ¤¿¡ ±×
¸ñÇ¥¸¦ µÐ´Ù(Graeff, Elder & Booth, 1994). ±×¸®°í
¸¶Áö¸· ¼¼ ¹øÂ° ÀÌ·Ð ¹× Á¢±Ù ¹æ¹ýµéÀº °³Àκ¸´Ù´Â Ä¿¹Â´ÏƼ
¶Ç´Â ¹®È¸¦ ±× º¯ÈÀÇ ÁßÁ¡À¸·Î »ý°¢ÇÏ´Â °ÍµéÀÌ´Ù(Wallack,
1990).
À̵é À̷еéÀº ÃÖ±Ù Baranowski¿Í Jenkins(1993), Maibach¿Í
Cotton(1995), ±×¸®°í Fishbein(1995)ÀÇ Á¦¾ÈÀ» ÅëÇØ Àü·«»ó
ÇÔÀǸ¦ °¡Áú ¼ö ÀÖ´Â °øÅëµÈ ƲÀ» °¡Áú ¼ö ÀÖ°Ô µÇ¾ú´Âµ¥
±×°ÍÀº ´Ü¼øÇÑ ÀÎÁö, °¨Á¤, ÇൿÀÇ ÆÐ·¯´ÙÀÓÀ» ³Ñ¾î¼¼
¼ÒºñÀÚ ¶Ç´Â ´ë»óÀÚÀÇ º¯È ´Ü°è¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î Â÷º°È µÈ
Àü·«À» Á¦¾ÈÇÏ´Â º¸´Ù ½Ç¿ëÀûÀΠƲÀ̾úÁö¸¸ ÀÌ ¿¬±¸ÀÇ ÁÖÁ¦ÀÎ
¸Þ½ÃÁö Àü·«¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ¾î Á¶±Ý °£´ÜÇÏ°Ô ¿ä¾àÇÑ´Ù¸é,
¿ì¸®ÀÇ ¸Þ½ÃÁö ´ë»óÀÚµéÀº ´ë´Ù¼ö ¡®°í°ü¿©¡¯°¡ ¾Æ´Ñ ¡®Àú°ü¿©¡¯À̰í
Á¡Â÷ °ü¿©¸¦ ³ô¿© °¡´Â ¹æ¹ýÀ» »ç¿ëÇÏ´Â °ÍÀÌ À¯¸®Çϸç(Celsi
& Olsen, 1988;Prochaska¿Í Diclements(1983), µû¶ó¼
Çѹø¿¡ 1-2°³ÀÇ ¹®Á¦ÇذḸÀ» ¸ñÇ¥·Î »ï¾Æ¾ßÇÏ´Â µ¥, ±×°ÍÀº
´Ù¸§ ¾Æ´Ñ ¼ÒºñÀÚÀÇ °ü·Ã¼º Àνİú ÀûÇÕ¼º ÀνÄÀ» ³ôÀÌ´Â
°ÍÀ̶ó°í Á¦¾ðÇÑ´Ù(Glanz, Lewis & Rimer, 1990; AIDS
education, 1989; Bush, Ortinau & Bush, 1994; Wallack,
1990). ÀÌ·¯ÇÑ ÀνÄÀº ƯÈ÷ ¼ö¿ëÀÚ°¡ ÀÌÀͰú ºñ¿ë, »çȸÀû
¿µÇâ·Â, ÅëÁ¦ °¡´É¼º µîÀ» ¾î¶»°Ô ÀνÄÇϴ°¡¿¡ ´Þ·ÁÀÖ´Ù°í
º»´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¦¾ÈÀº ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¿¡ °üÇÑ ±âÁ¸ ¿¬±¸µéÀ»
´õ ÀÚ¼¼È÷ ºÐ¼®ÇØ º¸¸é ´õ Ÿ´çÇÑ Á¦¾ÈÀ̶ó°í ¿©°ÜÁø´Ù.
°øÀÍ ¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú¿¡ ´ëÇÑ ´Ù¾çÇÑ À̷еéÀº ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚµéÀÇ
Á¤º¸Ã³¸® °úÁ¤¿¡ ÁÖ¸ñÇÏ¸ç ¸Þ½ÃÁö¿¡ ÁÖ¸ñÇÏ°í ±â¾ïÇÏ´ÂÁö¸¦
Áß½ÉÀ¸·Î ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦ ³íÀÇÇØ¿Ô´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¤º¸Ã³¸® Àû
À̷еéÀº ½ÇÁ¦·Î °³ÀÎÀÌ °¡Áö´Â °ü¿©ÀÇ Á¤µµ¿¡ µû¶ó ÀÌ·¯ÇÑ
È¿°ú°¡ ´Þ¶óÁö¸ç ƯÈ÷ ¸Þ½ÃÁö°¡ ÀڽŰú °ü·ÃµÈ´Ù°í ¹Ï´Â
°³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(relevancy)ÀÌ Áß¿äÇÑ Áß°³º¯ÀÎÀÌ µÈ´Ù´Â
°ÍÀ» ¹àÈ÷°í Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù(Darley & Lim, 1991). Hawkins¿Í
Hoch(1992) ±×¸®°í Jackson µî(1993)Àº ´õ ³ª¾Æ°¡¼ ÁÖ¾îÁö´Â
Á¤º¸¿¡ ´ëÇØ Æò°¡ÇÏÁö ¾Ê°Ô ÇÏ´Â °ÍÀÌ ±â¾ï Çâ»ó¿¡ µµ¿òÀÌ
µÇ¸ç ¸Þ½ÃÁöÀÇ ´Ü¼øÇÑ ¹Ýº¹ÀÌ È¿°úÀûÀ̶ó°í ¹àÈ÷°í ÀÖ´Ù.
Friedman°ú Churchill(1988)Àº Á¤º¸ Àü´ÞÀÚÀÇ ´É·Â ¹× Àü¹®¼º,
±×¸®°í »çȸÀû ÁöÀ§(social power)¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ
¸Þ½ÃÁö ¿ÜÀû ¿ä¼Ò¿¡ °ü½ÉÀ» °¡ÁüÀ¸·Î¼ ¼ÒºñÀÚ ¿äÀÎ, ¸Þ½ÃÁö
¿äÀÎ, Á¦ÀÛ ¼öÇà(execution) ¿äÀÎ µî Á¤º¸Ã³¸® °úÁ¤¿¡¼ÀÇ
°ü·Ã ¿äÀÎÀ» ¹àÇô³»´Â µ¥ ÁÖ¸ñÇϰí ÀÖ´Ù.
ÀÌ 3°¡Áö ¿äÀεéÀ» Áß½ÉÀ¸·Î Ä·ÆäÀÎ È¿°ú¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀ»
Á¤¸®Çϸé, ±×¸² 1¿¡¼ Á¤¸®ÇÑ °Íó·³, ´ë»óÀÚ Àڽſ¡°Ô
Á÷Á¢ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡¸ç ¶ÇÇÑ ´Ü±âÀûÀÎ È¿°ú¸¦ °ÅµÑ ¼ö
ÀÖ´Â ºÐ¾ß(help-self)¿Í ¼ÒºñÀÚ Àڽſ¡°Ô´Â Á÷Á¢ È¿¿ëÀû
°¡Ä¡°¡ ¾øÁö¸¸ µµ´öÀûÀÎ ¸é¿¡¼ ±×¸®°í »çȸÀûÀÎ ¸é¿¡¼
¹Ù¶÷Á÷ÇÏ´Ù°í »ý°¢µÇ´Â °ÍÀ» ±³À°, ¼³µæ, ½ÇõÇÏ°Ô ÇÏ´Â
ºÐ¾ß(help-others)°¡ ÀÖ´Ù(Schoenbachler, Ayers &
Gordon, 1996). ¿¹¸¦ µé¸é AIDS ¿¹¹æ¿îµ¿, ±Ý¿¬¿îµ¿, ¾ËÄÝ
Áßµ¶ ¹× ¾à¹°Áßµ¶ ÅðÄ¡¿îµ¿ µîÀÌ Ã¹ ¹øÂ° ¿µ¿ª¿¡ ÇØ´çµÈ´Ù.
ÀÌ ºÐ¾ß´Â °³ÀÎ ½º½º·ÎÀÇ À§Çè¿äÀο¡ ´ëÇÑ °ÍÀ¸·Î ´ë»óÀÚµéÀÌ
±× ¼öÀ§°¡ ³ô°í À̵éÀÇ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëµµ°¡ ³·±â ¶§¹®¿¡ Áï°¢ÀûÀÎ
Çൿº¯È°¡ ¾î·Æ°í À¯Áöµµ ½±Áö ¾ÊÀº ºÐ¾ß¶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
µÎ ¹øÂ° ºÐ¾ßÀÎ help-others ¿µ¿ªÀº, ½Å·ÚÀÇ »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ°ú
°°ÀÌ ¼ÒºñÀÚ Àڽſ¡°Ô´Â Áï°¢Àû º¸»ó ¹× È¿¿ëÀÌ ¾øÁö¸¸
Àå±âÀûÀ¸·Î »çȸ ÀüüÀÇ º¹Áö¿Í ÀǽÄÀ» ÁõÁø½Ãų ¼ö ÀÖÀ¸¸ç
°³ÀÎÀÇ À±¸®Àû, µµ´öÀû, À̼ºÀû »ç°í°¡ ¸¹ÀÌ °³À﵃ ¼ö
ÀÖ´Â ºÐ¾ßÀÌ´Ù. Cooper-Martin°ú Holbrook(1993)Àº À̸¦
À±¸®Àû ¿µ¿ª(ethical space)À¸·Î º¸¾Æ À̱âÀû(selfish)
Â÷¿ø°ú ÀÌŸÀû(selfless) Â÷¿øÀ¸·Î ±¸ºÐÇÏ¿´´Ù. ±×´Â À̱âÀû
Â÷¿øÀº Àڱ⠸¸Á·(self-gratification), Àڱ⠎´Ð(self-indulgence)ÀÌ
Æ÷ÇÔµÈ ºÐ¾ßÀ̰í, µÎ ¹øÂ° Â÷¿øÀÎ ÀÌŸÀû Â÷¿øÀº Àڱ⠼ö¾ç(self-discipline),
ÀÚ±â Èñ»ý(self-sacrifice)À» À§ÁÖ·Î ÇÏ´Â ºÐ¾ß¶ó°í ¼³¸íÇÏ¿´´Ù.
À̸¦ Kotler¿Í Roberto(1989)ÀÇ ºÐ·ù·Î º¸¸é °ü³äÀ» ´ë»óÀ¸·Î
ÇÏ´Â ¹«ÇüÀû Â÷¿ø°ú ÇàÀ§³ª ÇൿÀÇ ½ÇÇàÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÏ´Â
À¯ÇüÀû Â÷¿øÀ¸·Î ³ª´©±âµµ ÇÏ¿´Áö¸¸ ¹«ÇüÀ̵ç À¯ÇüÀ̵ç
½Çõ°ú ¿¬°áµÇ±â À§Çؼ´Â ƯÁ¤ÇÑ À¯ÇüÀÇ Á¦Ç°(product)ÀÌ
ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â Á¡¿¡¼ ±× ±¸ºÐÀÌ ºÒÇÊ¿äÇÒ ¼öµµ ÀÖ´Ù. °á±¹
ÀÌ·¯ÇÑ ±¸º°µÇ´Â ºÐ¾ß¿¡ ´ëÇÑ Â÷º°È µÈ Àü·«ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â
°ÍÀÌ Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÇ Áß¿äÇÑ À̽´°¡ µÉ °ÍÀ̸ç ÀÌ´Â ´Ü¼øÈ÷
¼ÒºñÀÚÀÇ ÇൿÀ» Ã˹ßÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °øÀÍ ±¤°í Ä·ÆäÀÎÀ̳ª
´Ü¼øÈ÷ ±àÁ¤ÀûÀÎ Çʿ伺À» Á¦½ÃÇÏ´Â °ü³äÀûÀÎ Ä·ÆäÀÎÀ̳ª
¸ðµÎ Àå´ÜÁ¡À» °¡Áö°í Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ´©±¸¸¦ ´ë»óÀ¸·Î
¾î¶² ¿µ¿ªÀÇ Ä·ÆäÀÎÀ» ½ÃµµÇÏ´Â °ÍÀÌ¸ç ±× °ü³ä°ú ¿¬°èµÈ
°¡Ä¡µéÀº ¾î¶² °ÍÀ̸ç À̸¦ »ç°í º¯È ¶Ç´Â Çൿº¯È¿¡
À̸£°Ô ÇÒ ¼±ÇຯÀΰú µ¿±â(motivation)´Â ¹«¾ùÀÎÁö, ³ª¾Æ°¡¼
±× »çȸ Àüü°¡ ÀÌ¿¡ ´ëÇØ °¡Áö°í ÀÖ´Â ÀνÄÀº ¹«¾ùÀ̸ç
À̸¦ ¾î¶»°Ô Â÷±ÙÂ÷±Ù ÃËÁøÇØ ³ª°¥ ¼ö ÀÖ´Â Áö µîÀÌ Ä·ÆäÀÎ
È¿°ú¸¦ °¡¸§ÇÏ´Â ÇÙ½ÉÀÌ µÉ °ÍÀÌ´Ù.
½º½º·Î¸¦ µ½´Â help-self ¿µ¿ªÀÇ ±âÁ¸ ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î
°³ÀÎÀÇ °Ç°°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î ¿¬±¸µÇ¾ú´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ
¿¬±¸µéÀº ¾Õ¼ ¼³¸íÇÑ °Íó·³ ±Ý¿¬ Ä·ÆäÀÎ, ¾à¹°³²¿ë, ¾ËÄÝ
³²¿ë µî°ú °°Àº °³ÀÎÀû ÁÖÁ¦¿Í À½ÁÖ¿îÀü, ³«Å¿¹¹æ ¹× ÇÇÀÓ,
AIDS, ¾Æµ¿Çдë, ¼ºÆø·Â µî°ú °°Àº »çȸÀû Áúº´ÀÇ ¼º°ÝÀ»
¶ç´Â ÁÖÁ¦·Î ³ª´ ¼ö Àִµ¥ ±× ¿µ¿ª¿¡ µû¶ó ¼·Î ´Ù¸¥
È¿°ú ÀÌ·ÐÀ¸·Î ¼³¸íÇϰí ÀÖ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é, °³ÀÎ °Ç°À»
À§ÇÑ Ä·ÆäÀο¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î °³ÀÎÀÇ ¼º°Ý(personality
trait; Lastovica, Murry, Joachimsthaler, Bhalla, &
Scheurich, 1987) ¹× µ¿±âÀÌ·Ð(Ưº°È÷ ³»ÀçÀû µ¿±â)À» Áß½ÉÀ¸·Î
¼³¸íÇÑ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº ÁÖ·Î ¼º°ÝÀÌ·ÐÀ̳ª ÇнÀÀÌ·ÐÀ»
±âÃÊ·Î ÇÏ¿© Àڱ⠽º½º·Î¿¡°Ô Ž´ÐÇÏ°í ±×¸¦ Áñ±â´Âµ¥ ¸¸Á·ÇÏ´Â
°æÇâÀ» °¡Áø ´ë»óÀÚµéÀÇ ½ÉÃþ ½É¸® ºÐ¼®À» ÅëÇØ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀ̼Ç
ÄÁ¼ÁÀ» ã¾Æº¸·Á´Â ½ÃµµÀÌ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº °Ç°À» ÁöŰ·Á´Â
ÅëÁ¦°¨(locus of control)¿¡ ÁÖ¸ñÇϸç ÀÌ´Â ´ë»óÀÚµéÀÌ
ÀÚ½ÅÀÇ °Ç°À» ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Áö¼ÓÀûÀÎ ½Å³äÀ» ¶æÇÑ´Ù.
¿¹¸¦ µé¾î ÀÌ ´ë»óÀÚµéÀº À§ÇèÀ» ÀνÄÇÏ´Â Á¤µµ °°Àº ¿äÀÎ
¿Ü¿¡µµ °Ç°Áö½Ä, °Ç° »óÅÂ, °Ç°Çൿ µî°ú °°Àº °Ç°´É·Â(health
ability)¿¡ ÀÇÇØ Á¿ìµÇ¸ç ±×·¯ÇÑ ´É·ÂÀº °ð¹Ù·Î °Ç° µ¿±â¿¡
¿µÇâÀ» ¹ÌÃÄ °Ç°¿¡ °ü·ÃµÈ Á¤º¸¸¦ ȹµæÇÏ·Á´Â ÇൿÀ̳ª
°Ç°À» À¯ÁöÇÏ·Á´Â ÇൿÀ¸·Î ¿¬°èÀû ¿µÇâÀ» ¹ÌħÀ¸·Î½á
´Ù½Ã °Ç°À» ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Àڽۨ¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ°Ô µÇ´Â
¼øÈ¯Àû °í¸® ±¸Á¶¸¦ °®´Â´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×¸®°í ÀÌ °í¸®¿¡¼
°¡Àå Áß¿äÇÑ °ÍÀ» ¹Ù·Î ÀÚ±â ÅëÁ¦°¨ÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °³³äÀº
¿ÜÀû µ¿±â Áï °Ç°ÀÌ ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀ̳ª ¿î ¶Ç´Â ¿î¸í¿¡ ÀÇÇØ
ÅëÁ¦µÈ´Ù°í ¹Ï´Â µ¿±â¿Í °Ç°ÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ÇൿÀ̳ª »îÀÇ Áú¿¡
´Þ·ÁÀÖ´Ù°í ¹Ï´Â ³»Àû µ¿±â·Î ³ª´©¾îÁ® Àִµ¥ ƯÈ÷ ±Ý¿¬À̳ª
¾à¹° Áßµ¶ÀÚµéÀÇ °æ¿ì ¿ÜÀû µ¿±â°¡ °ÇÏ´Ù°í ¹àÇôÁ³´Ù(Schoenbachler
et al., 1996). µû¶ó¼ À̵鿡°Ô ¹«¾ùº¸´Ùµµ °Ç°¿¡ °üÇÑ
¶Ç´Â »î Àü¹Ý¿¡ °üÇÑ ³»Àû µ¿±â¸¦ ºÒ·¯ ÀÏÀ¸ÄÑ Áְųª ¿ÜÀû
µ¿±â¸¦ »ó¼â½ÃŰ´Â °ÍÀÌ Ä·ÆäÀÎÀÇ ÇÙ½É ÄÁ¼ÁÀÌ µÇ¾î¾ß ÇÑ´Ù´Â
°ÍÀ» ¹àÇô³»°í ÀÖ´Ù.
¶ÇÇÑ ÀÌ ¿µ¿ªÀÇ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀº prospect ÀÌ·ÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î
¼³¸íÇÑ´Ù. Kahnman°ú Tversky(1979)°¡ ÁÖÀåÇÑ ÀÌ·ÐÀ¸·Î
Chaiken(1980) µîÀÌ ÁÖÀåÇÑ Ã¼°èÀûÀÎ Á¤º¸Ã³¸® (systematic
information processing)¿Í Àڱ⠹߰ßÀû(heuristic processing)
Á¤º¸ ó¸® Áß ºÒÈ®½ÇÇÑ »óȲ¿¡¼´Â i) È®½ÇÇÑ À̵æÀÌ º¸ÀÏ
¶§´Â À§ÇèȸÇÇ(risk-avoidance)Àû 󸮸¦ ii) ¼Õ½ÇÀÌ º¸ÀÏ
¶§´Â À§Çè°¨¼ö(risk-taking)À» ÇÏ´Â Àڱ⠹߰ßÀû Á¤º¸Ã³¸®¸¦
ÇÑ´Ù´Â ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. ´Ù½Ã ¸»Çؼ È®½ÇÇÑ Á¤º¸°¡ ¾ø´Â °³ÀÎÀÌ
¾î¶² ÀÌÀÍÀ» ÀüÁ¦·Î ÇÏ´Â ÀÏ¿¡¼´Â °¡´ÉÇÑ À§ÇèÀ» ÁÙÀÌ·Á°í
³ë·ÂÇÏÁö¸¸, ¿ÀÈ÷·Á ¼ÕÇØ¸¦ º¼ ¶§´Â ¡®ÀÌ¿Õ ÀÌ·¸°Ô µÈ °Í¡¯¿¡
´ëÇØ À§ÇèÀ» °¨¼öÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ ¸¹¾ÆÁ® Èí¿¬À̳ª ¾à¹°Áßµ¶,
¾ËÄÝ Áßµ¶°ú °°Àº ÇൿÀ» °¨¼öÇÏ°Ô µÈ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. µû¶ó¼
ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì ¹«¾ùº¸´Ùµµ °³ÀÎÀÇ À̵æ(benefits)À» °Á¶ÇÏ´Â
±àÁ¤Àû Àü·«ÀÌ À§ÇèÀ» °Á¶ÇÏ´Â ºÎÁ¤Àû Àü·«º¸´Ù È¿°úÀûÀ̶ó´Â
°á·ÐÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ ¿µ¿ªÀº ½À°ü¼º, ¾à¹° Áßµ¶¼º ŵµ
¹× ÇൿÀÌ ¹«½ÃÇÒ ¼ö ¾ø´Â ¿äÀÎÀ̱⠶§¹®¿¡ ½ÇÁ¦·Î Ä·ÆäÀÎÀ»
ÅëÇÑ Ä¡·á³ª ȯ¿øº¸´Ù´Â ¿¹¹æ¿¡ ´õ Å« ¸ñÇ¥¸¦ µÎ°í ÀÖ´Â
°ÍÀÌ »ç½ÇÀÌ´Ù.
»çȸÀû ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â Çൿ ¹× ŵµ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸µéÀº
°³ÀÎÀÇ ½É¸®Àû Ư¼ºº¸´Ù´Â Áý´Üº° ¶Ç´Â ´ë»ó Áý´ÜÀÇ ¶óÀÌÇÁ
½ºÅ¸ÀÏ¿¡ °¡Àå ÁÖ¸ñÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î Lastovica µî(1987)Àº
À½ÁÖ ¿îÀüÀ» °¡Àå ¸¹ÀÌ ÇÏ´Â 18¼¼¿¡¼ 24¼¼ ³²ÀÚµéÀ» ´ë»óÀ¸·Î
½ÉÃþºÐ¼®À» ÇÑ °á°ú ¿ÀÈ÷·Á Àڽſ¡ ´ëÇØ ÀڽŠÀÖ´Â °æ¿ì
´õ À½ÁÖ¿îÀüÀ» ÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ¸¹´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÇô³»¾ú´Ù. À̵éÀº
±àÁ¤ÀûÀÌ°í °¨°¢Ãß±¸ Áß½ÉÀûÀÎ ¶óÀÌÇÁ ½ºÅ¸ÀÏÀ» °¡Áø Áý´ÜÀÌ
¹®Á¦ÇൿÀ» ¸¹ÀÌ º¸ÀÌ´Â ¹®Á¦¾Æ Áý´Üº¸´Ù ´õ À½ÁÖ ¿îÀü
¹ß»ý·üÀÌ ³ô°Ô º¸°íµÇ¾úÀ½À» ÅëÇØ Ä·ÆäÀÎÀÇ ¹æÇâÀ» È®½ÇÈ÷
Á¤ÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. Áï ¡®cost & benefit'À̶ó´Â Ãø¸é¿¡¼
Á¢±ÙÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î ¡¯ÆÄƼ´Â Áö³ªÄ£ ¾ËÄÝÀÌ ¾ø´Ù¸é ´õ Áñ°Å¿ï
¼ö ÀÖ´Ù¡®´Â Á¡°ú ¡®ÀÚ½ÅÀ» ÅëÁ¦ÇÒ ÁÙ ¾Æ´Â ÁøÂ¥ ³²ÀÚµµ
¼ú ¶§¹®¿¡ ¸ÁÇÑ´Ù¡¯´Â ¸Þ½ÃÁö¸¦ È¿À²ÀûÀÎ ¸Åü¸¦ ÅëÇÑ Ä·ÆäÀÎÀ¸·Î
¿¬°á½ÃÄ×´Ù. »çȸÀû Áúº´°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦´Â ÁÖ·Î ÇнÀµÈ
Çൿ(social learning; ±ÇÁß·Ï, 1995)¿äÀÎÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ¹àÇô³»±âµµ
ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬±¸µéÀº ¹®Á¦µÇ´Â ÇൿÀ» »çȸ Àüü°¡ ÇÔ²²
ÇнÀÇÑ °ÍÀ¸·Î ¼·Î°¡ ¼·Î¿¡°Ô ¿µÇâÀ» Áشٴ ÀÌ·ÐÀÌ´Ù.
µû¶ó¼ ÀÌ·¯ÇÑ ÇൿÀÌ Á¤´ç鵃 »Ó ¾Æ´Ï¶ó ¿ÀÈ÷·Á °ÈµÇ±â±îÁö
ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ º¸»ó°ú °È¿¡ °ü¿©ÇÏ´Â ¿äÀΰú
½Å³äÀ» ã¾Æ³»¾î À̸¦ ¼Ò¸ê½ÃŰ´Â ÇнÀ ¹æ¹ýÀ» Àû¿ëÇϸé
µÈ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ½ÇÁ¦·Î ³«Å¿¹¹æ ¹× ÇÇÀÓ, AIDS,
¾Æµ¿Çдë, ¼ºÆø·Â°ú °°Àº ºÐ¾ß¿¡¼ÀÇ °¡Àå Å« ¹®Á¦´Â ±×°ÍÀÌ
¡®ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦¡¯·Î ÀνĵÇÁö ¾Ê´Â´Ù´Â µ¥ ÀÖ´Ù. ¸ð¹æÀ̳ª
ÇнÀÀº ±×°ÍÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦¶ó°í ¿©°ÜÁú ¶§ ÀϾ´Â °ÍÀ¸·Î
¾î´À Á¤µµÀÇ °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(relevancy)À» ÀüÁ¦·Î ÇÑ´Ù.
Darley¿Í Lim(1991)ÀÌ ¹àÇô³½ °Íó·³ ´ë´Ù¼ö Ä·ÆäÀÎÀÌ ÀÚ½ÅÀ»
À§ÇÑ ¶Ç´Â ÀڽŰú °ü·ÃµÇ¾î ÀÖÁö ¾Ê´Ù°í ¿©±â´Â µ¥¼ ¹®Á¦°¡
µÈ´Ù. ¶Ç´Â ´õ ³ª¾Æ°¡¼ ÀÚ½ÅÀÇ Æ¯º°ÇÑ »óȲ¿¡ ±âÀÎÇÏ´Â
Å¿À̱⵵ ÇÏ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸ÀÚµéÀº °³ÀÎÀû °ü·Ã¼ºÀ» ³ôÀÌ´Â
°ÍÀÌ °øÀÍÄ·ÆäÀÎÀÇ Çʼö¶ó°í ÁÖÀåÇÑ´Ù.
¹Ý¸é¿¡ ŵµ°¡ ¾ÆÁ÷ Çü¼ºµÇ¾î ÀÖÁö ¾Ê°Å³ª È®°íÇÏÁö
¾ÊÀº °æ¿ì¿¡´Â Bagozzi¿Í Dabholkar(1994)°¡ ÁÖÀåÇÏ´Â °Íó·³
¼ö´Ü-¸ñÀû(mean-end chain)ÀÌ·ÐÀ¸·Î ±× È¿°ú¸¦ ¼³¸íÇÒ ¼ö
ÀÖ´Ù. ÀÌ´Â »ç¶÷µéÀÌ ¾î¶² ÇൿÀ» ÇÏ´Â ¸ñÀû¿¡ µû¶ó ŵµ³ª
ÀÇ»ç°áÁ¤Àǵµ°¡ ´Þ¶óÁö¸ç ±× »çÀÌ¿¡ °ú°Å °æÇèÀÌ °³ÀԵȴٴÂ
ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. Oskamp(1991)´Â ¾î¶² »çȸ ¹®Á¦, ¿¹¸¦ µé¸é ȯ°æ
º¸Á¸¿¡ ´ëÇÑ Áö½Ä Á¤µµÀÇ Â÷À̰¡ ÀçȰ¿ëÀ̶ó´Â ÇൿÀÇ Á¤µµ¿¡
¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù´Â °á°ú¸¦ ¹àÈ÷¾úÁö¸¸ ´Ù¸¥ ºñ½ÁÇÑ ¿¬±¸µé¿¡¼
ÀϰüÀû °á°ú¸¦ ³ªÅ¸³»Áö´Â ¸øÇß´Ù. ±×·¯³ª »çÀü Áö½Ä ¶Ç´Â
°æÇèÀÌ Áß¿äÇÑ º¯ÀÎÀÓÀº Ʋ¸²ÀÌ ¾ø´Ù. Áö½ÄÀº ½É¸®Àû ¹ÝÀÀ,
Çൿ°ú °ü·ÃµÇ¾î Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. À̸¦ Á¤±³È °¡´É¼º ¸ðµ¨À̳ª
¼³µæ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀ̼ǿ¡ ±â¹ÝÀ» µÐ µ¿±âÀÌ·Ð µîÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ·Á°í
ÇÏÁö¸¸ ´ë´Ù¼ö µ¿±â°¡ Àǵµ·Î ¹ßÀüµÇ°í ´Ù½Ã ÀÌ Àǵµ°¡
ÇൿÀ¸·Î ¹ßÀüµÇ´Â ÀÏ·ÃÀÇ ¸ÞÄ¿´ÏÁòÀº ¾ÆÁ÷ ±Ô¸íµÇÁö ¾Ê°í
ÀÖ´Ù. Bagozzi¿Í Dabholkar(1994)ÀÇ ¿¬±¸´Â °á±¹ »ç¶÷µéÀÌ
°¡Áö´Â °¡Ä¡ÀÇ Ã¼°è¿Í À§°è¸¦ ¾Ë¾Æº¸°í À̵é ŵµ³ª ÇൿÀǵµ
µî¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ¿øÀÎÀÌ ¹«¾ùÀΰ¡¸¦ ã¾Æ ÄÁ¼ÁÀ» ¼³Á¤ÇÏ´Â
°ÍÀ» Á¦¾ÈÇÑ´Ù. À̶§ ¼ÒºñÀÚ°¡ ÀÚ½ÅÀÇ °¡Ä¡¸¦ ¹ÛÀ¸·Î µå·¯³»°í
help-others¿Í °ü·ÃµÈ °ú°Å°æÇèµéÀÌ ¸¹¾ÆÁö°Ô µÇ¸é ÇൿÀÌ
Áõ°¡ÇÏ°Ô µÉ °ÍÀ̶ó´Â °ÍÀÌ´Ù.
±×·¯³ª ´Ù¸¥ »ç¶÷À» µ½´Â ¿µ¿ª¿¡ ´ëÇÑ È¿°úÀÌ·Ð µéÀº
Á¶±Ý ´Ù¸¥ Á¢±ÙÀ» ÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é ±â¾Æ³ª Àç³ÀÚ¸¦ À§ÇÑ
±âºÎ Ä·ÆäÀÎÀÇ °æ¿ì Àû¾îµµ ±âºÎÀÚµéÀÌ ±âºÎ ´ë»óÀڵ鿡
´ëÇÑ ¿¬¹Î ¹× µ¿Á¤½É(empathy)À» ´À²¸¾ß¸¸ ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù(Fraser,
Hite & Sauer, 1988; Bagozzi & Moore, 1994).
ÀÌ·¯ÇÑ µ¿Á¤½ÉÀº ¾î·Æ°í Àç³À» ´çÇÑ »ç¶÷µéÀ» µµ¿Í¾ß ÇÑ´Ù´Â
º¸È£º»´É¿¡¼ ³ª¿À±â ¶§¹®¿¡ ÀÌ·¯ÇÑ º¸È£ µ¿±â¸¦ Áß¿äÇÑ
¿µÇâ¿äÀÎÀ¸·Î º¸±âµµ ÇÑ´Ù(Tanner, Hunt & Eppright,
1991). ±×·¯³ª ÀÌ·¯ÇÑ Á¤¼Àû Á¢±ÙÀÌ Æ¯È÷ ºÎÁ¤ÀûÀÎ ÇÁ·¹À̹Ö(¿¹¸¦
µé¸é ±¾ÁÖ·Á »À°¡ ¾Ó»óÇÑ ºñ¾ÆÇÁ¶ó ³¹ÎÀÇ ¿µ»óÀ̳ª Çд븦
¹Þ´Â ¾Æµ¿ÀÇ °Ì¿¡ Áú¸° ¸ð½À, ¾²·¹±â³ª ¿À¿°¹°Áú·Î ½â¾î
°¡´Â Áö±¸ÀÇ ¸ð½À µî)À» »ç¿ëÇÏ´Â Ä·ÆäÀÎÀÇ ÇѰ踦 ÁöÀûÇϱ⵵
ÇÑ´Ù. Obermiller(1995)´Â Fine(1990)À̳ª Ellen(1991)
µîÀÌ ¾ÆÀÌÀÇ ¾ÆÇ ¸ð½ÀÀ» °Á¶ÇÏ´Â ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö(sick-baby
approach)ÀÇ ´ë¾ÈÀ¸·Î Á¦¾ÈÇÑ °³ÀÎÀû ÇàÀ§ÀÇ Á߿伺À» °Á¶ÇÏ´Â
¡®°Ç°¾Æ¡¯Á¢±Ù¹ý(well-baby approach)À» ½ÇÁõÀûÀ¸·Î °ËÁõÇÏ¿´´Âµ¥,
±×´Â ÀÌ·¯ÇÑ ±àÁ¤Àû Á¤¼¼Ò±¸´Â ƯÈ÷ ±× ¹®Á¦°¡ ÇöÀú¼º(salience)ÀÌ
³ôÀ» °æ¿ì ´õ È¿°úÀûÀÓÀ» ¹àÇô³»¾ú´Ù. ¶ÇÇÑ °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º(personal
relevance)Àº ÇöÀú¼ºÀ» ³ôÀÌ°í ³·Ãß´Â ¹æ¹ýÀ¸·Î Áß°³º¯ÀÎÀ¸·Î¼
¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¥ ¼ö ÀÖÀ½À» ¹àÇô³»¾ú´Ù.

±×¸² 1Àº »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ ¿µ¿ªº°·Î ³ª´©¾î º» È¿°ú À̷еé°ú
ÀÌ¿¡ °ü¿©ÇÏ´Â ÁßÀ纯ÀεéÀ» Á¤¸®ÇØ º» °ÍÀÌ´Ù. ¹°·Ð ÀÌ·¯ÇÑ
È¿°ú À̷еé°ú ÁßÀ纯ÀεéÀº ¼·Î ¹èŸÀûÀÌÁö ¾ÊÀ¸¸ç ´Ù¸¸
¸¹Àº ¿¬±¸µé¿¡¼ ´õ ÀÚÁÖ Àû¿ëµÈ °æ¿ìµé¿¡ ±âÃÊÇÑ °ÍÀÏ
»Ó ¾Æ´Ï¶ó ÀÌ ¸ðµç °ÍÀº Ä·ÆäÀÎ ½ÇÇà(execution) ¼öÁØ ¹×
¿äÀο¡ µû¶ó ´Þ¶óÁø´Ù´Â Á¡À» °Á¶ÇÏ°í ½Í´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é
Friedman & Churchill(1987)ÀÇ ¿¬±¸¿¡¼ ¹àÇôÁø °Íó·³
Ä·ÆäÀο¡ Ȱ¿ëµÇ´Â ¸ðµ¨ÀÇ »çȸÀû ¿ª·®(social power)Àº
¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú¸¦ Áõ´ë¿¡ Ä¿´Ù¶õ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ
¼öÇà ¿äÀε鿡 ´ëÇÑ ³íÀÇ´Â ¸Þ½ÃÁö È¿°ú ¿¬±¸ÀÇ ¹üÀ§¸¦
³Ñ´Â °ÍÀ̶ó ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼ Á¦¿ÜµÇ¾ú´Ù. ¿ä¾àÇϸé, °øÀÍ Ä·ÆäÀÎ
È¿°ú¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸µéÀ» »ìÆìº¼ ¶§ ÀÚ½ÅÀ» µ½´Â ÁÖÁ¦¿Í ŸÀÎÀ»
µ½´Â ÁÖÁ¦°£ÀÇ È¿°ú ¿äÀÎÀ̳ª Á¢±Ù ¹æ¹ý¿¡ ¾î´À Á¤µµ Â÷À̰¡
ÀÖÀ½À» º¼ ¼ö ÀÖ¾úÀ¸³ª ´õ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ±× Ä·ÆäÀÎÀÇ ´ë»óÀÌ
Á¦¾ÈµÈ ¹®Á¦¸¦ ´Ù¸¥ ¹®Á¦µé¿¡ ºñÇØ ¾ó¸¶³ª ´õ Áß¿äÇϰí
ÇÊ¿äÇÏ´Ù°í ´À³¢´Â°¡(relative salien- ce), ±× ¹®Á¦¿¡
´ëÇÑ Áö½ÄÀÌ ¾î´À Á¤µµÀΰ¡(ind-ividual knowledge &
experiences), °ü¿©µµ°¡ ¾î´À Á¤µµÀΰ¡(involvement level),
¾ó¸¶³ª ÀÚ½ÅÀÌ °ü·ÃµÇ¾î ÀÖ°í Áß¿äÇÏ´Ù°í »ý°¢Çϴ°¡(p-ersonal
relevance), Àڽſ¡°Ô µ¹¾Æ¿Ã À̵æÀÌ ¾î´À Á¤µµ¶ó°í »ý°¢ÇÏ´Â
°¡(personal benefit), Ä·ÆäÀÎÀ̳ª ±× ¹®Á¦°¡ ¾ó¸¶³ª È¿°úÀûÀ̶ó°í
»ý°¢ÇÏ´Â °¡(perceived effectiveness), ¾ó¸¶³ª °¨Á¤ÀÌÀÔÀÌ
ÀߵǴ°¡(empathy)¿¡ µû¶ó ±× È¿°ú°¡ Å©°Ô ´Þ¶óÁø´Ù´Â »ç½ÇÀÌ´Ù.
´õ±¸³ª ½Å·Ú¶ó´Â °³³ä ¶ÇÇÑ Á¶ÀÛ ¹× Á¤ÀÇ¿¡ µû¶ó È¿°úÀÇ
°æ·Î°¡ ´Þ¶óÁú ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼´Â ±¹°¡ °£ ½Å·Ú ¹×
Á¶Á÷°£ ½Å·ÚÀÇ ¿µ¿ªÀ» Æ÷ÇÔÇϱ⿡´Â ³Ê¹« ±¤¹üÀ§Çϱ⵵
ÇÒ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ½ÇÁ¦ °³ÀÎÀÇ °³Àο¡ ´ëÇÑ, Á¶Á÷¿¡ ´ëÇÑ, ±¹°¡¿¡
´ëÇÑ ½Å·Ú´Â °á±¹ ¸ðµÎ °³ÀÎÀÇ ÀÇ½Ä ¹× ŵµº¯È¿¡ ´Þ·ÁÀÖ±â
¶§¹®¿¡ ±× ´ë»óÀ» º¸´Ù °³Àο¡°Ô µÎ´Â °ÍÀÌ ¹Ù¶÷Á÷ÇÒ °ÍÀ¸·Î
»ý°¢µÈ´Ù.
½Å·ÚÀÇ Çü¼º°úÁ¤À» ÆÄ¾ÇÇØ »çȸº¯È¿¡ °øÇåÇØ º¸·Á´Â
»çȸÇÐÀû, °Å½ÃÀû ¿¬±¸µéÀÌ °¡Áö´Â µô·¹¸¶´Â Ç×»ó ½Å·Ú°¡
±× »çȸÀÇ »çȸÀû ó¹ú°ú °°Àº Á¦µµ, ±× »çȸ°¡ °øÀ¯ÇÏ´Â
Áö½Ä, ±×¸®°í ±× Áý´Ü ±âÁ¸ÀÇ °øÅë °¡Ä¡ µî¿¡ ÀÇÁ¸Çϱâ
¶§¹®¿¡ ¾Ç¼øÈ¯À» °ÅµìÇϰí ÀÖ´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù(Shapiro, Sheppa-
rd, & Cheraskin, 1992). Á¶±Ý ±Ø´ÜÀûÀ¸·Î Ç¥ÇöÇϸé
º¹ÀâÇÏ°Ô ¾ôÇôÀÖ´Â ±× »çȸÀÇ ¸¹Àº °ü·Ã Á¦µµ³ª ±× »çȸ°¡
°øÀ¯ÇÏ´Â Áö½Ä Àüü ¶Ç´Â Áý´Ü ÀüüÀÇ °¡Ä¡°üÀÌ ºñ±³Àû
°°Àº ±â°£¿¡ µ¿½Ã¿¡ º¯ÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸é ¿ì¸®°¡ ±â´ëÇÏ´Â »çȸº¯È¸¦
°¡Á®¿À±â´Â ¾î·Æ´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù. ±×°ÍÀº ½É¸®ÇÐÀû, ¹Ì½ÃÀû
Á¢±Ù¿¡¼µµ ¿ª½Ã °øÀ¯µÇ´Â µô·¹¸¶·Î½á, ½Å·Ú°¡ ´ëÀΰü°è¿Í
°°Àº »óÈ£ÀÛ¿ë¿¡ ÀÇÇØ Çü¼ºµÇ¸ç ¾î´À Á¤µµ »çÀüÀÇ ½Å·ÚÀû
°ü°èÁö¼ÓÀÌ ½Å·ÚÀÇ ¼±ÇàÁ¶°ÇÀÌ µÈ´Ù´Â Á¡, ½Å·Ú°¡ ¾ø´Â
»óÅ¿¡¼´Â ¾Æ¿¹ ½Å·Ú¸¦ Çü¼ºÇϰíÀÚ ÇÏ´Â ±âȸ¸¦ ȸÇÇÇØ
¹ö¸°´Ù´Â Á¡(Good, 1988), ±×¸®°í ¿À·£ µ¿¾È ½×¾Æ¿Â ½Å·Úµµ
´Ü ÇѹøÀÇ ºÎÁ¤ÀûÀÎ °æ¿ì¸¦ ÅëÇØ ÇÏ·ç¾ÆÄ§¿¡ ¹«³ÊÁ®¹ö¸±
¼ö ÀÖ´Ù´Â ½Å·Ú¿Í ºÒ½ÅÀÇ ºñ´ëμº(³ªÀº¿µ, 1999) µî ¶§¹®¿¡
½Å·ÚÀÇ ¼öÁØÀÌ ³·Àº °ü°è¿¡¼ ³ôÀº °ü°è·Î º¯ÈÇÏ´Â °ÍÀº
¹°·ÐÀÌ°í ½ÇÇàµÇ±â´Â ½±Áö ¾ÊÀº °ÍÀ¸·Î ÀνĵǾî¿Ô´Ù.
½Å·ÚÀÇ ÀÌ·¯ÇÑ ¿¬°èÀû, ¼øÈ¯Àû Ư¼º ¶§¹®¿¡ ½Å·ÚÀÇ °³³ä°ú
Çü¼º°úÁ¤ ¹× ¿µÇâ ¿äÀε鿡 ´ëÇÑ ¿¬±¸µéÀÌ ´ÜÁö ÇÑ »çȸÀÇ
½Å·Ú¼öÁØ ÆÄ¾ÇÀ¸·Î¸¸ ±×Ä¥ °¡´É¼ºÀÌ ³ô´Ù. ½Å·ÚÀÇ °¢ Çü¼º
¿äÀεéÀÌ ¸Î°í ÀÖ´Â ±× °í¸®¸¦ ±ú´Â µÎµå·¯Áö°íµµ Áö¹èÀûÀÎ
¿äÀÎÀ» ¹ß°ßÇÏÁö ¸øÇÏ¸é »çȸ¼öÁØÀÇ º¯È¿¡±îÁö À̸£°Ô
Çϱâ´Â ¾î·Æ±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ÀÌ·¯ÇÑ ÀÌÀ¯ ¶§¹®¿¡ ½Å·Ú¸¦
Æ÷ÇÔÇÑ Á¤Á÷, ¼º½Ç µî ¸¹Àº ±àÁ¤ÀûÀÎ Ãß»óÀû ½Å³ä°ú °¡Ä¡°üµéÀº
ÇÑ »çȸ¿¡¼ ¾ÆÁÖ Áß¿äÇÏ°íµµ ¹Ýµå½Ã ÀÌ·ç¾îÁ®¾ß ÇÒ °³³äµéÀÓ¿¡µµ
ºÒ±¸ÇÏ°í ¶Ç ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ ¼öÇàµÇ°í ÀÖÀ½¿¡µµ
ºÒ±¸ÇÏ°í ½ÇÁ¦·Î ±×·¯ÇÑ À±¸®Àû, µµ´öÀû, À̼ºÀû °ü³äÀ»
½ÇõÇÏ´Â »çȸ º¯È¸¦ À¯µµÇÏÁö´Â ¸øÇؿԴø °Íµµ »ç½ÇÀÌ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ º¯È¸¦ À§Çؼ´Â »çȸ ±¸¼º¿øµéÀÇ °ü½ÉÀ» ½Å·Ú¶ó´Â
ÁÁÀº °¡Ä¡·Î ¸ðÀ¸°í À̸¦ ½ÇõÇÏ°Ô ÇÏ´Â ÀÏÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
ƯÈ÷ ½Å·Ú¿Í °°Àº Ãß»óÀûÀÌ°í ´©±¸³ª ¸¸¼ºÀûÀ¸·Î ¡®¿Ç´Ù¡¯°í
´À²¸Áö´Â °³³äÀº »çȸ ÀüüÀÇ º¯È·Î À¯µµÇϱ⠽±Áö ¾ÊÀº
°¡Ä¡ÀÌ´Ù. ´õ±¸³ª ÇÑ °³ÀÎÀÇ Àüü Ä¿¹Â´ÏƼ¸¦ À§ÇÑ Èñ»ýÀ»
ÀüÁ¦·Î Çϱ⠽±±â ¶§¹®¿¡ Àüü ±¸¼º¿øÀÇ ÇൿÀÌ º¯ÈÇϱâ
Àü¿¡´Â(Wiener, 1993) ´Þ¼ºÀÌ ¾î·Á¿î »çȸÀû µô·¹¸¶¸¦ °¡Áö°í
ÀÖ´Ù´Â Á¡¿¡ ÁÖ¸ñÇØ¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. À̸¦ ÇØ°áÇϱâ À§ÇÑ °¡Àå
ÁÁÀº ¹æ¹ýÀ¸·Î ¾î¶² ÇÐÀÚµéÀº ¡®Áý´ÜÀû Èñ»ý(collective
sacrifice)'À» Á¦¾ðÇÑ´Ù(Samuelson & Messick, 1986).
ÀÌ·¯ÇÑ Áý´ÜÀû Èñ»ýÀº ¹®ÀÚ±×´ë·Î ¸ðµÎ ÇÔ²² Èñ»ýÇØ¾ß ÇÏ´Â
ÇÁ·Î±×·¥À̸ç À̸¦ À§Çؼ´Â º¸´Ù Àü·«ÀûÀ̰í Ä¡¹ÐÇÑ ±âȹÀÌ
ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ±âÁ¸ °øÀÍ ¸Þ½ÃÁö(PSA: Public
Service Announcement)¶ó´Â Á¼Àº Àǹ̿¡¼ÀÇ Á¢±ÙÀ¸·Î
ÇØ°áµÇ±â ¾î·Á¿î ¹®Á¦¶ó´Â Á¡ÀÌ´Ù.
½ÇÁ¦·Î ½Å·Ú¿Í °°Àº Ãß»óÀûÀ̰í À±¸®ÀûÀÎ °³³ä¿¡ Àû¿ë½ÃÄ×´ø
Ä·ÆäÀÎ »ç·Ê´Â ¾ÆÁÖ µå¹°´Ù. °¡Àå ±ÙÁ¢ÇÑ ¿µ¿ªÀÌ È¯°æ¹®Á¦¿Í
°ü·ÃµÈ ÀÏ·ÃÀÇ ¿¬±¸µéÀε¥ ¿¹¸¦ µé¸é ¾²·¹±â Á¾·®Á¦, Ä£
»çȸÀû Çൿ, Á¤Ã¥ÁöÁö µî º¸´Ù Á¼Àº ÀǹÌÀÇ È¯°æ»ç¶û¿¡
°üÇÑ °ÍÀÌ ´ëºÎºÐÀÌ´Ù. ÀÌµé ¿µ¿ªÀº Ãß»óÀûÀÎ °³³äÀ̱â´Â
ÇÏÁö¸¸ ±× ¹üÀ§¸¦ Á¶±Ý Á¦ÇѽÃÄÑ ÁÖ·Î ±¸Ã¼ÀûÀÎ Çൿ ÁöħÀ¸·Î
¿¬°á½ÃŰ´Â °ÍÀ» Áß½ÉÀ¸·Î Àü·«ÀÌ °³¹ßµÇ¾ú´Ù. ½Å·Ú¿Í °°Àº
°³³äµµ ¹«ÇÑÈ÷ Æ÷°ýÀûÀÎ ÀǹÌÀÇ Ãß»óÀû °³³äÀ̱⠶§¹®¿¡
ÀÚÄ© Goldberg(1997)ÀÇ ÁÖÀåó·³ »çȸÀû Á¦µµ, Á¤Ã¥ µî°ú
¾ôÇô ÀÖ¾î »çȸÀû º¯È¸¦ ½ÇõÇϱⰡ »ó´çÈ÷ ¾î·Á¿î ¿µ¿ªÀ¸·Î
¿©°ÜÁú ¼ö°¡ ÀÖ´Ù. °³ÀÎÀÇ ½Å·Ú¿Í Á¶Á÷ÀÇ ½Å·Ú, ±×¸®°í
»çȸ ÀüüÀÇ ½Å·Ú ¿µ¿ªÀÌ ´Ù¸£°í ±× °¢°¢ÀÇ ¿µ¿ª¸¶´Ù ´Ù¸¥
¿µÇâ¿äÀΰú ¸ÞÄ¿´ÏÁòÀÌ ÀÛ¿ëÀ» Çϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ÀÌ·¯ÇÑ
´Ù¾çÇÑ ´ë»ó°ú ±× ´ë»ó¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ŵµ ¹× Çൿ °æ·Î
µîÀ» ÆÄ¾ÇÇØ °¡Àå È¿À²ÀûÀÏ ¼ö ÀÖ´Â ´ë»óÀ» ¼±Á¤ÇÏ°í ´Ù¾çÇÑ
¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹À̹ÖÀ» À§ÇÑ Àü·«ÀÌ ÀÌ·ç¾î¸¸ Áø´Ù¸é ¾î·Á¿ï
µí º¸ÀÌ´Â ÀÌ·¯ÇÑ °¡Ä¡°üÀ» »çȸ¿¡ ±àÁ¤ÀûÀ¸·Î ÀÚ¸®Àâ°Ô
ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ¼±Áø »çȸ¿¡¼´Â ÃÖ±Ù »ç¶û(love),
Çùµ¿(cooperation)°ú °°Àº º¸´Ù Ãß»óÀûÀÎ ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇÑ Ä·ÆäÀÎÀÌ
½ÃµµµÇ±â ½ÃÀÛÇÏ¿´´Ù(Ellen, Wiener & Cobb-Walgren,
1991; Weiner, 1993; McAllister, 1995; Jones & George,
1998; Norris & Zweigenhaft, 1999). ±×·¯³ª Weiner(1993)´Â
ÃÖ±Ù Çùµ¿°ú °°Àº °¡Ä¡¸¦ »çȸÀûÀ¸·Î Áß¿äÇÑ °¡Ä¡·Î ¸¸µé±â
À§Çؼ´Â »çȸÀû °¥µî(social dilemma)¸¦ ÀÌÇØÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í
ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù. ±×´Â µ¿·á Doescher(1991)¿Í ÇÔ²² ÀÌ·¯ÇÑ °¥µîÇØ°áÀÇ
½Ç¸¶¸®·Î Áý´ÜÀûÀÎ Èñ»ý(collective sacrifice)À» ´ë¾ÈÀ¸·Î
Á¦½ÃÇÏ¿´´Âµ¥ ÀÌ´Â »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ Àü·«¿¬±¸(Fox¿Í Kotler,
1980; Kotler & Andreasen, 1987), ±×¸®°í ȯ°æº¸Á¸
¿¬±¸(Ritchie & McDougall, 1985) ±×¸®°í °øÇØÅëÁ¦ÇÁ·Î±×·¥(Hutton
& Ahtoka, 1991) Ä·ÆäÀÎ µî¿¡¼µµ ¸ðµÎ °øÀ¯µÇ´Â ÁÖÀåÀÌ´Ù.
ÀÌ¿Í °°Àº ¿¬±¸°á°ú¸¦ ÅëÇØ ½Å·Ú¶ó´Â Ãß»óÀû °³³äµµ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î
½Çõ °¡´ÉÇÑ Àü·«À¸·Î ¸¸µé¾î Áú ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ¹«¾ùº¸´Ùµµ
»çȸ±¸¼º¿øÀÌ ÀνÄÇϰí ÀÖ´Â ¹®Á¦Á¡°ú °¥µî, Àå¾Ö ¿äÀεéÀ»
Áß½ÉÀ¸·Î ±¸Ã¼ÀûÀÎ ¿¬±¸¸¦ ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù´Â »ç½ÇÀÌ´Ù.
½Å·Ú¶ó´Â °³³äÀÌ ¾î´À Ä·ÆäÀÎ ¿µ¿ª¿¡ ¼ÓÇÒ °ÍÀΰ¡¸¦
»ìÆìº¸´Â °ÍÀº ±× ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦ ³íÀÇÇϱâ À§Çؼ´Â ¾ÆÁÖ
Áß¿äÇÏ´Ù. ¾Õ¼ ¼³¸íÇÑ °Íó·³ »çȸ ¸¶ÄÉÆÃ ¶ÇÇÑ °³ÀÎÀÇ
º¯È¿¡ ´õ ÁÖ¸ñÇÏ´Â help-self ¿µ¿ª°ú »çȸ ÀüüÀÇ ½Å·Ú¿¡
´ëÇØ ³íÀÇÇÏ´Â help-otherÀÇ ¿µ¿ª°£¿¡ È¿°úÀÇ È¿°úÀÇ ¸ÞÄ¿´ÏÁò¿¡
Â÷À̰¡ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î º¸À̱⠶§¹®ÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ½Å·Ú¿¡ °üÇÑ
ÇÑ ±× ±¸ºÐÀÌ °£´ÜÇÏÁö´Â ¾Ê´Ù. ½Å·Ú¿¬±¸°¡ ±×°£ °³Àΰ£
½Å·Ú¿Í Á¶Á÷°£ ½Å·Ú, ±×¸®°í ±¹°¡ ¹× Á¤Ã¥¿¡ ´ëÇÑ °³ÀÎÀÇ
½Å·Ú µîÀÇ ¿µ¿ªÀ¸·Î ³ª´©¾îÁ® ¿¬±¸µÇ¾î ¿Ô´Ù´Â »ç½ÇÀ» °í·ÁÇϸé
°á±¹ ½Å·ÚÀÇ Ä·ÆäÀÎÀº °³ÀÎÀÇ ÀǽÄ, ŵµ º¯È¸¦ ±âº» Ãâ¹ßÁ¡À¸·Î
ÇØ¾ß ÇÒ °Í °°ÀÌ º¸ÀδÙ. ´õ±¸³ª »çȸ Ä·ÆäÀÎÀÌ °³ÀÎÀÇ
Çൿº¯È¸¦ ÅëÇØ »çȸ ÀüüÀÇ ¾È³çÀ» µµ¸ðÇÏ·Á´Â °ÍÀ̶ó´Â
Á¡¿¡¼ Wells(1997) µîÀÌ ÁÖÀåÇÑ °Íó·³ ½Å·Ú´Â º¸´Ù help-selfÀûÀÎ
¹®Á¦·Î ÀνÄÇÏ´Â °ÍÀÌ ¸Â´Â µíÇÏ´Ù. ±×·¯³ª ´Ù¸¥ ÇÑÆíÀ¸·Î´Â
¿ì¸® »çȸÀÇ ½Å·Ú°¡ ÇÑ °³ÀÎÀÇ ¼º°ÝÀûÀÎ, µµ´öÀûÀÎ ¶Ç´Â
Ž´ÐÀûÀÎ ¼Ó¼º°ú ¿¬°áµÈ »çÀû ½Å·Úº¸´Ù´Â »çȸ Àü¹ÝÀûÀÎ
ºÒ½Å ºÐÀ§±â³ª ¾î¶² Á¶Á÷ ¹× Áý´Ü¿¡ ´ëÇÑ °øÀû ½Å·ÚÀÇ ¹®Á¦°¡
´õ ½É°¢ÇÏ´Ù(³ªÀº¿µ, 1999; ÀÌÀçÇõ, 1998)´Â Á¡¿¡ À־Â
º¸´Ù help-other Ä·ÆäÀÎ ¿µ¿ªÀ̶ó°í º¸¿©Áø´Ù. µû¶ó¼ ÀÌ
¿¬±¸¿¡¼´Â ±× µÎ °¡Áö ¿µ¿ª ¸ðµÎ¿¡°Ô ÇØ´çµÇ´Â °ÍÀ¸·Î
º¸°í, Á÷Á¢ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚ°¡ ÀÌ ¹®Á¦¸¦ ¾î¶² ¿µ¿ªÀÇ ¹®Á¦¶ó°í
ÀνÄÇÏ´Â °¡¿¡ ÃÊÁ¡À» µÐ °ÍÀÌ´Ù.
Ä·ÆäÀÎ È¿°úÀÇ ÁßÀç¿äÀεéÀ» »ìÆìº¸¸é °³ÀÎÀû °ü·Ã¼º,
È¿°ú¼º ¹× ÅëÁ¦¼º ÀνÄ, °ü¿© Á¤µµ µî ´ë´Ù¼ö °³Àο¡°Ô
ÆíÆÄÀûÀÎ ¹æÇâÀÇ ¿äÀεé·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ´Ù. »çȸ ÀÎÁöÀû
ÆÐ·¯´ÙÀÓ¿¡¼´Â ½ÇÁ¦·Î ÀÎÁö ´É·Â¿¡ ÇѰ踦 °¡Áö´Â Àΰ£¿¡°Ô
ÀÖ¾î ÀÌ·¯ÇÑ Á¤º¸Ã³¸® ¹æ½ÄÀº ¾î¼¸é Áö±ØÈ÷ ´ç¿¬ÇÑ °ÍÀ¸·Î
¿©±ä´Ù(Fiske & Taylor, 1984). ½±°Ô ¸»Çϸé, ¼ö ¾øÀÌ
¸¹Àº ÁÁÀº °¡Ä¡°ü, À±¸®Àû °³³ä µé Áß À¯µ¶ Ä·ÆäÀÎÇϰí
ÀÖ´Â ¸Þ½ÃÁö¸¦ ¼±ÅÃÇØÁÙ ÀÌÀ¯´Â ºÐ¸í °³ÀÎÀûÀÎ µ¿±â·ÎºÎÅÍ
½ÃÀÛÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±× ¸Þ½ÃÁö°¡ °ú¿¬ ³ªÀÇ »ýÁ¸¿¡ ¾ó¸¶³ª
°¡Ä¡ ÀÖ´Â °ÍÀÎÁö¿¡ ´ëÇÑ ÆÇ´ÜÀÌ ¼ø°£ÀûÀ¸·Î ÀϾ¸ç ±×·¯ÇÑ
ÆÇ´Ü¿¡ °áÁ¤ÀûÀÎ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ´Â ¸ÞÄ¿´ÏÁò ÁßÀÇ Çϳª°¡ Àΰ£ÀÇ
±ÍÀÎÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ´Ù. ÀÌµé ½Ã°¢¿¡¼ Àΰ£Àº ÀÎÁöÀû Àý¾à°¡,
Ãʺ¸Àû °úÇÐÀÚ, Àϰü¼º À¯Áö°¡À̸ç(Fiske and Taylor, 1984)
¸¹Àº Á¤º¸µéÀ» Á¤¸®Çϱâ À§ÇØ, ¿øÀΰú °á°ú¸¦ ¾î¼³ÇÁ°Ô
¿«¾î Àڱ⠹߰ßÀû(heuristic) ¹ýÄ¢À» ¸¸µé¾î °¡´ÉÇÑ ±×
¹ýÄ¢¿¡ ´Ù¸¥ Á¤º¸¸¦ ²ç¾î ¸ÂÃß´Â Á¸ÀçÀÌ´Ù(Kahnman, Slovic
& Tversky, 1982).
Ä·ÆäÀÎ ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¿Í °ü·ÃÇØ Áß¿äÇÏ°Ô »ý°¢µÇ´Â ±ÍÀÎÀÇ
ÇüÅ´ ¼ÒÀç±ÍÀΰú ÅëÁ¦·Â ±ÍÀÎÀÌ´Ù. ¹®Á¦ÀÇ ¿øÀÎÀÌ ¾îµð¿¡
ÀÖ´Â Áö¸¦ »ý°¢ÇÏ¿© Á¤º¸Ã³¸®¸¦ ÆíÆÄÀûÀ¸·Î ÇÏ´Â °æÇâ¿¡
´ëÇØ¼´Â ±ÍÀÎ ÀÌ·ÐÀÇ Ã¢½ÃÀÚÀÎ Heider(1944)°¡ ÀÏÂïÀÌ
¹àÈù ¹Ù ÀÖ´Ù. »ç¶÷µéÀº ¹®Á¦°¡ Àڽſ¡°Ô ÀÖ´ÂÁö ȯ°æ¿¡
ÀÖ´Â °ÍÀÎÁö¸¦ ÆÇ´ÜÇÏ¿©(ÀÚ±â vs. ŸÀÎ ±ÍÀÎ), ȯ°æ¿¡ ±ÍÀÎ
ÇÒ °æ¿ì ÀÚ½ÅÀÇ ÅëÁ¦·ÂÀÌ ¾àÇϴٰųª, ¹Ù²Ù±â ¾î·Æ´Ù°Å³ª
µû¶ó¼ Áß¿äÇÏÁö ¾Ê´Ù°í »ý°¢ÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ °ÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù.
¿øÀÎÀ» ¾îµðµçÁö ±Í¼Ó½ÃŰ·Á´Â ¿ì¸®ÀÇ ±ÍÀÎ °æÇâÀº ¶ÇÇÑ
±× ¿øÀÎÀ» ÀÚ½ÅÀÌ ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù°í ¹Ï´Â Á¤µµ¿Í ¹æÇâ¿¡
ÀÇÇØ¼µµ ´Þ¶óÁø´Ù. Áï, ½º½º·Î ÅëÁ¦ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÀÏ·Î ÀνÄÇÏ´Â
Áö ¶Ç´Â ¿ÜºÎÀûÀÎ Èû¿¡ ÀÇÇØ ÅëÁ¦µÇ´Â °ÍÀ¸·Î ÀνÄÇÏ´Â
Áö(³»Àû vs. ¿ÜÀû ±ÍÀÎ)¿¡ µû¶ó ´õ Àû±ØÀûÀ¸·Î Á¤º¸¸¦ ¼ö¿ëÇϵçÁö
Æ÷±âÇϵç Áö ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ´Â Rotter(1966)°¡ ÀÏÂïºÎÅÍ
ÁÖÀåÇÑ ÀÚ±â ÅëÁ¦°¨(Locus of Control)°ú °ü·ÃµÇ´Â °ÍÀ¸·Î
¼ÒÀç±ÍÀΰú´Â ´Þ¸® Á¤º¸ ó¸®ÀÚÀÇ °³ÀÎÂ÷À̸¦ °í·ÁÇÏ´Â
ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ±ÍÀÎÀÌ·ÐÀÌ °øÀÍ ¸Þ½ÃÁö È¿°ú¸¦
¿¬±¸ÇÏ´Â µ¥ ÇÊ¿äÇÑ ÀÌÀ¯´Â ±× ÀÌ·ÐÀÌ »ç¶÷µéÀÌ ¾ðÁ¦ ¾î¶»°Ô
Àΰú Ãß·ÐÀ» ÇÏ´Â °¡¿¡ ´ëÇÑ ÃÑüÀûÀÎ ¸ð½ÀÀ» ¼³¸íÇÏ´Â
µ¥ À¯¸®Çϸç, ƯÈ÷ °³°³ÀÎÀÌ Ãʺ¸ÀûÀÎ °úÇÐÀÚ·Î ¹«½¼ ¹ýÄ¢À̵ç
ÇÊ¿äÇÑ ¹æ¹ýÀ¸·Î Á¶ÇÕÇÏ´Â ÀÏ·ÃÀÇ °úÁ¤Àº ±× °úÁ¤À» À¯¹ß½ÃŰ´Â
¿øµ¿·ÂÀº µ¿±â¿Í Á¤¼¿äÀο¡ ±âÀÎ(Fiske & Taylor,
1984)Çϱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. Áï, ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚ´Â ÀÎ½ÄµÈ ¹®Á¦ÀÇ
¿øÀÎÀÌ ¾îµð¿¡ ÀÖ´ÂÁö(self vs. other), È®½Å ÀÖ°Ô
ÇൿÇÏ´Â Áö(trust others), ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÌ ÀÚ½ÅÀ» ¾î¶»°Ô
º¸´ÂÁö(trustworthy or not)¿¡ µû¶ó ¸Þ½ÃÁö¸¦ ´Ù¸£°Ô ¼ö¿ëÇÒ
°ÍÀÌ¸ç °·ÂÇÑ µ¿±â¿Í Á¤¼¸¦ ¼ö¹ÝÇϱ⠶§¹®¿¡ °øÀÍÄ·ÆäÀÎ
¸Þ½ÃÁö¿Í °°Àº ¾î·Á¿î ÁÖÁ¦¸¦ º¸´Ù Áö¼ÓÀûÀÌ°í °·ÂÇϰÔ
¼ö¿ëÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ³ô´Ù.
BemÀÇ Self-perception ±ÍÀÎ: ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀÇ Æò°¡¸¦
º¸°í Àڱ⸦ ÆÇ´ÜÇÔ. ÁÁÀº Æò°¡¿¡ È®½ÅÀ» °¡Áü
°øÀÍ ±¤°í ¸Þ½ÃÁöÀÇ È¿°ú ¿¬±¸´Â ÁÖ·Î ±× ¸Þ½ÃÁö°¡ ¾î¶²
À¯ÇüÀÇ ±×¸©¿¡ ´ã±â´Â°¡¿¡ °ü½ÉÀ» °¡Á®¿Ô´Ù. Ưº°È÷ ÃÖ±ÙÀÇ
¸¹Àº ³íÀǰ¡ °¨¼ºÀû Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Àü·«À» Áß½ÉÀ¸·Î ³íÀǵǴÂ
ÀÌÀ¯´Â ±âÁ¸ÀÇ ¿¬±¸µéÀÌ Áö³ªÄ¡°Ô ÀÎÁöÀû ¶Ç´Â À̳äÀû ½Å·Ú¿¡
ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß°í ÀÖ¾î ±×·¯ÇÑ ¿¬±¸ °á°úµéÀ» ½ÇÁ¦ »çȸº¯È¸¦
À§ÇÑ Àü·«À¸·Î ÀÀ¿ëÇϱ⠴õ¿í ¾î·Æ°Ô ¸¸µé ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡
¶§¹®À̾ú´Ù. Schlinger(1976)°¡ ÁöÀûÇÑ´ë·Î »çȸÀû ¸¶ÄÉÆÃÀÇ
¸ñÇ¥´Â »çȸÀûÀ¸·Î ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ Åµµ¸¦ Çü¼ºÇÏ´Â °Í¿¡¼ ±×Ä¡Áö
¾Ê°í À̸¦ ½ÇõÇϰԱîÁö ÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇʼöÀûÀÌ¸ç ½ÇÁ¦·Î »çȸº¯È
Ä·ÆäÀο¡¼ÀÇ °¨¼ºÀûÀÎ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Àü·«Àº ŵµº¯Èº¸´Ù´Â
Çൿº¯È¿¡ ´õ È¿°úÀûÀÏ ¼ö ÀÖÀ½ÀÌ ¿©·¯ ¿¬±¸µéÀ» ÅëÇØ
³ªÅ¸³ª°í ÀÖ´Ù (McAllister, 1995; Posch, 1994). ÀÌ·¯ÇÑ
¿¬±¸µéÀº ±âÁ¸ ¿¬±¸°¡ °³ÀÎÀÇ µ¿±â¸¦ À¯¹ß½ÃŰ´Â Á¤¼Àû
È¿°ú¸¦ ¹«½ÃÇÑ´Ù´Â µ¥ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß¾î Á¤¼Àû ¹ÝÀÀÀÌ Åµµ¿¡
¼±ÇàÇÑ´Ù´Â Á¡À» ¹àÇô³»¾ú´Ù(Batra & Ray, 1986; Homer
& Yoon, 1992). Batra µî(1986)Àº Á¤¼°¡ ÀÎÁöº¸´Ù,
±× Áß¿¡¼µµ ±Ø´ÜÀûÀÎ Á¤¼°¡ ´õ ¿À·¡ ±â¾ïµÈ´Ù´Â ¿¬±¸°á°ú(Page,
Thorson & Heide, 1990)¸¦ Åä´ë·Î ÀÎÁöÀû ¸Þ½ÃÁö ¼Ò±¸º¸´Ù
°¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö ¼Ò±¸°¡ ±¤°í ÁÖ¸ñ, ŵµ¸¦ ÁõÁø½Ã۸ç ƯÈ÷
Çൿº¯È¿¡ ÀÇ¹Ì ÀÖ°Ô ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù°í °á·Ð ³»¸®°í ÀÖ´Ù.
Bagozzi¿Í Moore(1994)´Â °¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö Áß¿¡¼µµ ƯÈ÷
¾Æµ¿ÇÐ´ë ¹Ý´ë Ä·ÆäÀÎ ¸Þ½ÃÁö ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ºÎÁ¤Àû Á¤¼¸¦
È¿°ú ÀÖ°Ô Çϴµ¥ ÀÖ¾î °¨Á¤ ÀÌÀÔÀû(empathic) ¹ÝÀÀÀÌ ¸Å°³
¿ªÇÒÀ» ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ¹àÇô ³»¾ú´Ù. À̵éÀº °øÆ÷-±äÀå°¨,
ºÐ³ë-½½Çİú °°Àº ºÎÁ¤Àû Á¤¼°¡ °¨Á¤ ÀÌÀÔÀû ¹ÝÀÀ¿¡ ¿µÇâÀ»
¹ÌÃÄ Å¸Àο¡ ´ëÇÑ µ¿Á¤À̳ª ¿¬¹Î, ŸÀÎÀ» º¸È£ÇÏ·Á´Â ¿å¸Á°ú
°¡ÇØÀÚ¸¦ Á¦ÁöÇÏ·Á´Â ¿å¸Á, °ï°æ¿¡ óÇÑ Å¸ÀÎÀÇ °¨Á¤¿¡
´ëÇÑ ¹Î°¨µµ Áõ°¡, ŸÀο¡ ´ëÇÑ ±íÀº °ü½É Ç¥Çö µîÀ» À¯µµÇÑ´Ù°í
°á·Ð ³»·È´Ù. ±× ¹Û¿¡µµ ÀÏ·ÃÀÇ ¿¬±¸µéÀº ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö°¡
ºÒÈ®Á¤ÀûÀÎ »óȲ¿¡¼ ´õ À¯ÀǹÌÇÏ°Ô Çൿº¯È¸¦ ½ÃÄ×´Ù°í
º¸°íÇϰí ÀÖ´Ù(Meyerowitz & Meyers-Levy, 1990; Levin
& Gaeth, 1988). ÀÌµé ¿¬±¸µéÀº ºÎÁ¤ÀûÀ¸·Î À§ÇùÀûÀÎ
¼Ò±¸¸¦ ÇÔÀ¸·Î½á °¢¼º(arousal) »óŸ¦ ÁõÁø½ÃŰ°í °¢¼º»óÅÂÀÇ
Áõ°¡´Â ³ôÀº ÁÖÀÇ(attention)¸¦ À¯µµÇÏ¿© ´õ ±â¾ïÇÏ°Ô ÇÏ´Â
¸ÞÄ¿´ÏÁòÀ» °ËÁõÇÏ¿´´Ù(Henthorne, LaTour & Nataraajan,
1993; LaTour & Rotfeld, 1997).
ƯÈ÷ »çȸÀû Áúº´°ú °ü·ÃµÈ ÁÖÁ¦µéÀº ¹«¾ùº¸´Ùµµ À̼ºÀûÀÎ
¸Þ½ÃÁö¸¦ ÅëÇØ °¨µ¿ÇÒ ´ë»óÀÌ ¾Æ´Ï¶ó´Â Á¡ ¶ÇÇÑ °Á¶µÇ°í
ÀÖ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î Smith, Haugtvedt & Petty(1994)´Â
ÃÖ±Ù Ä·ÆäÀΠŵµ º¯Àκ¸´Ù´Â Çൿº¯È Àü·«¿¡ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃß°í
ÀÖ´Ù°í ¼³¸íÇÑ´Ù. ÀÌ´Â Á¤¼°¡ Çൿ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâÀ» ¹àÈ÷´Â
µ¥ ŵµ°¡ ¹Ýµå½Ã ÁßÀ纯ÀÎ ÀÏ ÇÊ¿ä´Â ¾ø´Ù´Â °ÍÀ» ¹àÈûÀ¸·Î¼
Á¤¼¿äÀÎÀÌ Çൿ¿¡ µ¶¸³ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù´Â °ÍÀ» ½ÇÁõÀûÀ¸·Î
º¸¿©ÁÖ¾ú´Ù. Abelson(1982)À̳ª Allen(1993) µîµµ ¸ðµÎ
Á¤¼Àû ¹ÝÀÀÀÌ Çൿ°ú ¹ÐÁ¢ÇÏ°Ô °ü·ÃµÇ¾î ÀÖÀ¸¸ç ÀÌ´Â ¹Ýµå½Ã
ŵµÀÇ º¯È¸¦ ÀüÁ¦·Î ÇÑ´Ù´Â Áõ°Å°¡ ¾øÀ½À» ¹àÇô³»¾ú´Ù.
»çȸÀû Áúº´À» °¡Áø °³Àο¡°Ô´Â º¸´Ù Á¤¼ÀûÀÎ Ä·ÆäÀÎÀÇ
Àü°³°¡ È¿°úÀûÀÓÀ» º¸¿©ÁÖ´Â ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ ÀÖ´Ù. ±×·¯³ª
Smith µîÀº(1994) ¾î¶² ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ »ç¶÷µéÀÇ Åµµ°¡ Áß°£
Á¤µµÀÇ ¼öÁØÀÏ ¶§ °¡Àå Á¤¼ÀÇ Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ±â¿©µµ°¡ Å©¸ç
ŵµ°¡ ³·°Å³ª ³ôÀ» ¶§ Á¤¼Àû ¿äÀÎÀº ±× ¿µÇâ·ÂÀÌ Á¦ÇÑÀûÀ̶ó´Â
¾ç°¡Àû °¡¼³(ambivalence hypotheses)À» ½ÇÁõÇÏ¿´´Ù. ´Ù½Ã
¸»ÇØ ¾ÆÁ÷ ŵµ°¡ °áÁ¤µÇÁö ¾ÊÀº °æ¿ì¿Í ¾î¶² ¹®Á¦¿¡ ´ëÇØ
È®°íÇÑ ½Å³äÀÌ ÀÖ´Â °æ¿ì Á¤¼ÀÇ ¿µÇâ·ÂÀº ÀÛÀº ¹Ý¸é ±×
ŵµ°¡ ¾îÁ¤ÂÄÇÑ »óÅÂÀÎ »ç¶÷µé¿¡°Ô´Â Á¤¼Àû Á¢±ÙÀÌ È¿°úÀûÀÓÀ»
Áõ¸íÇÔÀ¸·Î¼ ÀÌ·¯ÇÑ ¸Þ½ÃÁöÀÇ Æ¯Á¤ ÇÁ·¹À̹ÖÀÌ ¼ö¿ëÀÚÀÇ
ŵµ, µ¿±â¸¦ °ÅÄ¡Áö ¾Ê°í ÀÌ¾ß±â µÉ ¼ö ¾øÀ½À» ½Ã»çÇϰí
ÀÖ´Ù.
½ÇÁ¦·Î ¸ðµç ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇØ ƯÁ¤ ÇÁ·¹À̹ÖÀÌ È¿°ú°¡ ÀÖ´Â
°ÍÀº ¾Æ´Ï´Ù. ºÎÁ¤Àû ¼Ò±¸ÀÇ °æ¿ì, ÀϹÝÀûÀ¸·Î Àß ¾Ë·ÁÁöÁö
¾ÊÀº Ư¼öÇÑ Á¤º¸ÀÇ °æ¿ì ºÎÁ¤ÀûÀÎ ¸Þ½ÃÁö Àü´ÞÀÌ È¿°úÀûÀÌÁö¸¸
´©±¸³ª °øÀ¯ÇÏ´Â ½Å·Ú¿Í °°Àº ÁÖÁ¦´Â ¹Ýµå½Ã ±×·¸Áö ¾ÊÀ»
¼öµµ ÀÖ´Ù. ½ÇÁ¦·Î ÀçȰ¿ë, ¿¡³ÊÁö º¸Á¸, Àý¾à µîÀÇ »çȸ
¸¶ÄÉÆÃ ºÐ¾ß¿¡¼ ¿ä±¸µÇ´Â °ÍÀº ¼ÒºñÀÚ°¡ ±×·¯ÇÑ ÇൿÀÇ
È¿¿ë°¡Ä¡¸¦ ÀνÄÇÏ´Â ÀÏÀ̸ç ÀÌ·¸°Ô »çȸÀûÀ¸·Î ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ
ºÐ¾ßÀÇ ¸Þ½ÃÁö Àü·«Àº ¸ðµÎ°¡ ÀνÄÇϰí ÀÖ´Â Çʿ伺À» °Á¶,
°È½ÃŰ´Â Àü·«°ú °ü¿©°¡ ÀüÇô ¾ø´Â °æ¿ì ¿ì¼± ½ÃµµÇϰÔ
À¯µµÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ÅëÇØ ±× Çʿ伺À» Àý°¨ÇÏ°Ô ÇÏ´Â ¹æ¹ýÀÌ
ÀÖ´Ù. ¿¡³ÊÁö Àý¾à Ä·ÆäÀÎ Áß ±¸Ã¼Àû Àý¾à Çൿ ÁöħÀ»
Àü´ÞÇÑ Ä·ÆäÀÎÀÌ °¡Àå È¿°úÀûÀ̾úÀ½(Hutton, 1982)À» µ¹¾Æº¼
¶§ ½ÇÁ¦ ÇൿÀ¸·Î ¿Å±âµµ·Ï ÇÏ´Â ¸Þ½ÃÁö°¡ º¸´Ù È¿°úÀûÀÏ
¼ö ÀÖ´Ù. ƯÈ÷ ÀÌŸÀûÀÎ ¿µ¿ªÀÇ ¸¹Àº ¿¬±¸µéÀÌ »çÀü °æÇè,
»çȸ ±Ô¹ü, ½É¸®Àû È¿¿ë, À̽´¿¡ ´ëÇÑ Åµµ µîÀÇ »çÀü ¼ÒºñÀÚ
º¯Àο¡ °ü½ÉÀ» °¡Áö°í ÀÖ¾î(Darley & Lim, 1991; Lastovicka
et al., 1994; Smith, Haugtvedt & Petty, 1994;
Dahab, Gentry & Su, 1995; Bei & Simpson, 1995)
»çÀü ³ëÃâ ¶Ç´Â Á¢ÃËÀÌ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ë È¿°ú¸¦ ÈξÀ ³ôÀÏ ¼ö
ÀÖÀ½À» ½Ã»çÇÑ´Ù.
Obermiller(1995)´Â ÀÌ·¯ÇÑ ºÎÁ¤ÀûÀÌ¸ç °¨¼ºÀû ¸Þ½ÃÁö°¡
ÁÖÀÇ ÁýÁß Áõ°¡È¿°ú¿Í ±â¾ï Áõ°¡ È¿°ú¸¦ °¡Á®¿À´Â °ÍÀ»
ÃæºÐÈ÷ ÀÎÁ¤Çϸ鼵µ ±× À̽´¿¡ ´ëÇÑ ¼ÒºñÀÚÀÇ ÀÚ¹ßÀûÀÎ
½Å·Ú¸¸Å Áß¿äÇÑ °ÍÀº ¾ø´Ù°í ÁÖÀåÇÑ´Ù. ±×´Â ¼ÒÀ§ ¡®Sick-baby'¿Í
°°Àº ºÎÁ¤Àû ¸Þ½ÃÁö´Â °³ÀÎÀÇ °ü½ÉÀ» ÀüÁ¦·Î ÇÏ´Â °ÍÀ̱â
¶§¹®¿¡ °³ÀÎÀûÀÎ À§ÇùÀÌ ´À²¸Áö´Â °æ¿ì¿¡¸¸ È¿°ú°¡ ÀÖ´Ù°í
ÁÖÀåÇÑ´Ù. °³ÀÎÀÇ °ü½ÉÀº ¾ó¸¶³ª ÁÖ¾îÁø ¸Þ½ÃÁö°¡ Áß¿äÇÏ´Ù°í
»ý°¢ÇÏ´Â Áö¿Í °°Àº Áö°¢µÈ Á߿䵵(perceived importance)¸¦
¸Å°³·Î ÇÏ´Â º¯¼öÀ̱⠶§¹®¿¡ ¹«¾ùº¸´Ùµµ ¸Þ½ÃÁö ¼ö¿ëÀÚÀÇ
ÀÚ¹ßÀû ÀνÄÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀνÄÀº °³ÀÎÀÇ
ÇàÀ§°¡ °³Àο¡°Ôµµ Áß¿äÇÏ¸ç »çȸÀûÀ¸·Î ´õ À¯ÀǹÌÇÏ´Ù´Â
½Å³äÀÌ¸ç ±× ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ °ü½É, °ü¿©µµ¿Í´Â º°°³ÀÇ µ¶¸³ÀûÀÎ
ÀÚ½ÅÀÇ È¿À²¼º¿¡ ´ëÇÑ ´À³¦ ¹× ÀνÄÀÌ´Ù. ±×°¡ ÁÖÀåÇÑ 'Well-baby'
°³³äÀº ¾Õ ¼ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ¿¡¼ ¼Ò°³ÇÑ ÀÚ±â È¿À²¼º ¹× ÅëÁ¦°¨
(self-efficacy, locus of control)°ú À¯»çÇÑ °ÍÀ¸·Î ±àÁ¤ÀûÀÎ
»ç½ÇÀ» °Á¶ÇÏ´Â ¸Þ½ÃÁö Àü·«±â¹ýÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ±àÁ¤ ¼Ò±¸±â¹ýÀº
ƯÈ÷ ±× ¹®Á¦ÀÇ ÇöÀú¼ºÀÌ ³ôÀ» ¶§°¡ ³·À» ¶§º¸´Ù È¿°úÀûÀ̶ó´Â
Á¡Àº ºÎÁ¤ ¼Ò±¸, ±àÁ¤ ¼Ò±¸´Â À̽´ ÀÇÁ¸ÀûÀÌ¸ç ±Ù¿øÀûÀ¸·Î
¾î¶² ¹æ¹ýÀÌ ´õ ¿ì¿ùÇÑ Àü·«Àº ¾Æ´Ï¶ó´Â Á¡À» ½Ã»çÇÑ´Ù.
Obermiller(1995)µµ ¿ª½Ã Ư¼ö ÇàÀ§Á¤º¸°¡ ¼Ò±¸ ¹æ¹ý°ú´Â
¹«°üÇÏ°Ô È¿°úÀûÀ̶ó´Â °ÍÀ» ¹àÈûÀ¸·Î¼ ¡®do'¿¡ ´ëÇÑ ±¸Ã¼Àû
ÁöħÀÌ ÀÌ·¯ÇÑ ÀÌŸÀû ¼Ò±¸¸¦ ÇÏ´Â Ä·ÆäÀο¡ ¹Ýµå½Ã ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â
Á¡À» ½Ã»çÇϰí ÀÖ´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î °øÀÍ ±¤°íÀÇ ¸Þ½ÃÁö
È¿°ú¿¡ ´ëÇÑ ¾Õ¼± ¿¬±¸µéÀº ¸Þ½ÃÁö ÇÁ·¹À̹ÖÀº À̽´ ÀÇÁ¸ÀûÀ̸ç
À̽´¸¶´ÙÀÇ ¼ö¿ëÀÚÀÇ Åµµ, µ¿±â µî º¸´Ù º¹ÀâÇÑ ¸ÞÄ«´ÏÁò¿¡
ÀÇÇØ Á¿ìµÇ´Â °ÍÀ¸·Î ¸Þ½ÃÁö¿äÀÎ, ¼ÒºñÀÚ¿äÀÎ, Á¦ÀÛ¿äÀÎÀÇ
¼¼½ÉÇÑ ºÐ¼®À» ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù´Â Á¡À» º¸¿©ÁØ´Ù.
|